この鳥(niǎo )はおばあ(👗)さん(🏫)のようなし(🌂)ゃがれた声で(📻)、わたし(🧥)にあい(🖊)さつして言うこ(🐪)と(😋)には、(🗽)
一四 朝(🥏)
どうし(🎏)てこんな(🗝)くわなぞを(💛)造っても(👢)ら(🤷)ったかと(🚌)言(yán )いますに、わたしもいなか(♒)へ来たから(🤔)には学(xué )校(xiào )へ通うかたわら(😡)くわでも(🍟)握って、(💡)自分のこころ(🏈)を鍛(😃)える(🕯)ばかりでなく、か(⛴)らだをも鍛えよう(🐷)と(⛸)し(🆘)たから(🙉)で(🤼)した。
第六章 姉
(➖)石山(🏦)(shān )から(💆)鳥居(jū )川村ま(🏺)では(🤣)八町ほど(🦂)で(🥙)す。たずねて行(🦍)って(👟)みま(✒)す(🍶)と、(😜)ささやか(⛔)な店座敷みせざしき(😴)に(🕒)はう(⛵)わさ(🕳)に(🐣)きいた(🈸)鎌かまの類がならべてあります。土(🤼)間(🐤)のところに(🌝)はふいごな(🏟)どの道具(🌮)が(㊙)置(🚢)いてあります。暑い(🐥)日で(🛁)はあ(❕)りました(💻)が、古びたじゅばん一枚で裏口の木戸のほうから出(chū )て来た六(liù )十(shí )歳(💔)あま(🤹)りの隠(🍚)居(🙉)さ(🚮)ん(🎚)がありました。この(🌮)人が来(lái )助老人で(😐)した。この世の雨や風にもまれて来たような(🎛)その額つきを見たばかりでも、ただの鍛冶屋の隠居さ(🛳)ん(🗿)で(🐷)ないこ(🤒)とがわかります。
一 教師はお友(yǒu )だ(🤝)ちの中にも
そう、(⛲)そう(🍂)、ある川の流れ(🚲)に添う(⌚)ていかだ(🥖)を下す人があったのもその(🍠)一つです。それが材木のいかだ(🎷)でなしに、竹(zhú )のいか(❗)だであっ(🚱)たのもめずらしく思わ(⛎)れたことを覚えていま(👦)す。土(🧓)地(dì )不案(à(💋)n )内な(🖥)わ(🏳)たし(🗨)も(🍺)、そ(💒)の川(🌃)について水(shuǐ )上み(🙂)なかみ(⛲)のほうへ(😌)進(📆)みさえすれば(🚪)いい(😯)と感(gǎn )づ(🐸)きました。だ(🎉)んだん歩(♑)い(🤔)て行くうち(😦)に(💏)、川の水(shuǐ )は(🌠)谷底の下のほうに見える(🔘)ようになって、がけづ(🏦)たい(🛀)の道へ出ました。
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