次(🏽)郎(láng )は、学校のこ(🍨)んな(🈴)様子(zǐ )を、終日いか(✳)にも淋しそうに見守っていた(💦)。彼(👂)(bǐ )は、花山校(😶)(xiào )長(😩)の(🔝)鼻の移(yí )動(dòng )の話を(📊)きいて(💆)もほとんど笑わなか(🍔)ったし、森川の「教員適性審査採点表」を見た時には(🖕)、むしろにがい顔をし(🦌)て(🕴)、ひとりで(🎨)校庭(tíng )に(🎼)ぬけ出し(🧝)た(🌒)ほどだ(🚛)った(🍫)。ふだんか(🎵)ら、彼(bǐ )はそう出し(📶)ゃばる方ではなかったが、(🏜)それでも(🏡)、校友会の委員(🐸)会などでは、新(🤙)賀や梅本(bě(🔩)n )と共にか(📀)なり意(🏻)見(🚱)を発表する方だっ(🍨)た。それが昨日(rì )以来、(🏥)まった(🌂)く沈默(mò )を守(🕴)りつづ(🆙)け(🥊)ている。きょ(😣)うはことに新賀(hè(🐳) )や梅本に対してもあまり口を(🦄)きかない(🍟)。今朝(🤑)あたり(🏠)までは、誰(shuí )も(⛴)それ(❌)を気にと(🏥)めなかったのだ(🤪)が(🃏)、(🈲)みんなが(🧙)笑(♑)うときに笑(🚔)(xiào )いもせず、また先生(shēng )たちの品定めや、事件のこれ(💦)から(🐝)の成行(🏜)きについて、みんなが非常な関心(⛄)をも(🔯)って話(👦)しあっ(🔏)てい(😡)るのに、(🈹)自分ひとりで(🌱)校庭をぶらつきまわっ(🕣)た(📊)り(👰)している彼(bǐ )の様子が(📢)、いつ(🔃)まで(🎻)も周囲の注(🚁)意(yì )をひか(🧚)ないで(📕)いるはずがなか(🐖)った。しかも彼が、同級生(shēng )の大部分(🐳)が(🎒)ま(⏭)だ朝(cháo )倉(cāng )先生の顔も(🏧)知(🍬)らない一二年の頃か(🎡)ら、室崎事件や(🦁)宝(bǎo )鏡先生事件(🧠)を通(⛵)じ(📃)て先生(shēng )から大きな感化(👤)をうけ(🕟)、その後、白鳥会の一(yī )員にも加(jiā )わ(👈)って、先生の心酔者(zhě )の中(zhō(🍇)ng )でも(🙃)その第一(📿)人(ré(🖲)n )者(🖊)になっている(🍤)こ(🛒)とは(🧒)、誰でも知っ(🙉)て(🔇)いることである(🌹)。こんな(🈚)時(🤓)こ(✂)そ(🖨)彼(🌲)はみんなの先頭(☝)に立(🗝)って(🐸)活動(🐡)すべ(🎚)きで(❤)はないか(〽)。そうし(⬆)た考えが、一般の生徒たちの頭に浮んで来るのは(😚)ごく(🐟)自然(rán )であった。
「ええ……(♌)出(chū )しまし(🧣)た。」
松の(🈴)木(🆓)の(🍮)間(jiān )をもる(😒)ひっそ(🈁)り(📱)し(🔔)た日(👄)ざし(🏗)の中(🔇)に、砂地(🔲)をふむ(💕)靴(xuē )音(yīn )がざ(🛬)くざくと異様(yà(🌓)ng )に高くひびいた(🏸)。そのほかには何の物音(yīn )も(🔠)きこえない(🏮)。
と(👃)、次郎は、また馬田の方にまと(🕹)もに(🈺)向きな(🚪)おった(🌩)。
「(🔅)だって、そ(🥫)れよりほかにないでしょ(❓)う。」(😨)
「たった今。僕(🔃)、道具(⛺)をうちに置く(😚)と、すぐ来たんだよ。」
次(cì )郎は思わず立ちどまった。馬田(📳)と言(yán )葉をかわすのが、きょうはとくべつい(🌬)やな(🙇)気がす(🔆)るのだっ(👆)た。しかし(🏰)、彼はか(✖)くれる(👼)気(💫)にはなれなかった(🗑)。かくれた(🖨)り(🌵)する(🍷)のは、相手が(🚨)馬田である(🥫)だけに、よけい(😵)卑(🦊)屈(⛅)なように(🍆)思えたのであ(😺)る。
「むろん校(xiào )長先生に出したんだろ(🅿)うね。」
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