し(🎟)か(🛡)し、彼は、(🥍)血書が次(🌙)(cì(🏺) )郎(🖋)(láng )によって書か(🐃)れたということを誰にも発表(🎲)(biǎ(🆑)o )する気にま(🔝)だなれなかった。それ(🕴)は、彼の自尊(🤴)(zūn )心や競争(zhēng )意(🌀)(yì )識(⛷)が何(🏕)と(🕉)いうこ(🙈)となしに(🏤)それを(🙂)許さない、というだけで(🈳)は(👟)な(⏰)かっ(😂)た。彼にとって大(🐧)事(shì )なことは、(⛎)ストライキ(🛃)の場(chǎng )合のことだったが、万一に(🐞)も、それを(🛒)発表し(🎨)たために、次郎が捨鉢(🦏)すて(🙊)ばちになり、進(jì(🌾)n )んでス(♌)トライキの主(🌺)導(dǎo )権をにぎる(💯)ような(🆓)結(♑)果(guǒ )になってしまっ(🐓)ては、(💞)つまらない。次(🚳)郎は徹底的に(🚄)やっつ(💅)けなければならない(🍤)が(🉑)、それには、彼(👸)をあくまでもストラ(😓)イキ反対(❣)の立場に立たせておくことが必要(yào )である。最(zuì )後(🌒)まで彼(⏰)を反対の立場(🍏)に立たせておき、いよい(😥)よストライキ(🍴)決行という(🔓)場合に彼が逃(🖌)(táo )げをう(😻)ったら(📧)、(🔡)その時こそ血(🐦)(xuè(📕) )書のことを暴露すべ(🌯)きだ。血書(📎)(shū(🆖) )ま(💎)で書いて人(🕎)を煽動(😰)(dòng )しておき(♋)ながら(🚯)、自(🏧)分だけ(👼)逃(táo )げるとは何(hé )と(🤚)いう卑劣さだ! みんなは(🧓)そう言って彼を責(👀)めるだろう(🍴)。それに、どんなに(🥧)彼が(🔺)逃げ(🐙)を打(dǎ(🔆) )とうと、学(xué )校当局や県(🦃)庁が(🤡)、(💐)血書(🏢)を書いた本人(🚁)(rén )を主(🍋)(zhǔ )謀者と認めないはずは(🏵)な(😀)いのだから、いよいよ面(🤹)白(🎓)(bá(🕞)i )い。――馬田(📧)の考えは頗(pō )る念(nià(🛺)n )入(👟)りだった。彼(🙉)がそれほ(🛀)どま(🏵)で(🔨)に次郎に反(fǎn )感を持つようになった最も大き(➕)い原因が、(🌚)道(dào )江にあった(〰)ことはいうまでもない。
と(🧙)、道江(jiāng )は顔(yá )を真赤にしながら、
次(🧑)郎は(🤴)返(fǎ(🍖)n )事(🔀)をする(😿)代りに、穴のあくほど馬田(㊙)の(💳)顔を見つめた。馬田(tián )は(😦)、その眼に(🕕)出っくわすと、ちょっと(🍃)たじろい(🚡)たふうだったが、口(🤲)だけ(👂)は(🖇)元(yuán )気(🚛)よ(🚇)く、
「朝(cháo )倉(🌴)(cāng )先(😟)生にお別(🔰)れす(🖖)る(⛓)からかい。」
「悲観しきって、どうにも(🈳)ならないん(⤵)だ(🏜)ろう。」
その日(🍅)、(🚸)校長は県庁(👱)に行ったきり、ついに学校に(🦒)顔を見(🍾)せ(🏘)なかった。西(🌥)山(shā(👴)n )教頭が何度(🙆)も(👲)電(diàn )話(🚼)口に呼び出(chū )され、ひるすぎには、五(😫)年(nián )全(quán )部の学籍簿がくせ(❔)きぼ(🗿)を抱(🍉)え(🛎)て(🍂)県(🏕)庁に出か(🧔)け(🕦)た(💘)。というこ(🖋)と(🛎)が、給仕の(♏)口か(🍂)ら生(🧙)徒(🍨)たちに伝(🗒)(yún )えられた。生徒た(🧤)ちには、そ(📽)れ(🤘)が何を(🐮)意味する(👴)か(😼)は(👑)、さ(🐳)っぱりわからなかった。それ(🍀)だけに、(👑)不(😔)安な空気はひ(🎀)け時(shí )が近づくにつれ、次(cì(🤽) )第(dì )に濃こくなって行(📊)(háng )っ(🌘)た。
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