馬田も、それっき(💝)り口(kǒu )をきかな(🔜)かった。二人は、(🔃)かなり(🐋)永い(📵)こと(😚)、にらみあっ(😚)た(😧)まま突っ立(🗼)っていた(💯)。次郎(lá(🌒)ng )が視線も手(🏆)足(🔭)も(🕜)微動びどうもさせなかったのに(🤲)反し(🔗)て、馬田(⬆)の視線(🍠)はたえず(🚇)波うっており、その手(🕛)足は(🍚)いつも(🦕)もじもじと動いて(🔩)いた。
「(💳)こち(🦌)らは(⛺)大(💙)丈夫(fū )よ。わけを(📤)お話しし(😯)た(🛵)ら(⚡)きっと許して下さるわ。みんなで(🚯)道(dào )ちゃんを大(🍼)巻の子にしたいって、いつもお(🌳)っしゃっているぐらい(🎡)だか(🥕)ら(🐍)。きょうお(😍)留(🦔)(liú )守(🐇)でな(🚋)いと、すぐお願(yuàn )い(💚)してみるんだ(🐖)けど、お父(fù )さんもお母(mǔ )さんもご親類のご(😅)法(fǎ )事でお(🌁)出(🔕)かけなの。」
「おま(💜)えも一度(dù )先生をおたずね(🛥)するといい(🌵)ね。先生(☕)の方でも待っ(🍂)ておいでのよう(🎒)だよ。」(😬)
そ(🕺)の(🔝)日(rì )、校長(🐲)は(🤼)県庁に行った(🔥)きり、ついに学校に顔(👱)を見(📬)せなかった。西(🌥)山教(jiāo )頭が何(hé )度も電(🏎)(dià(Ⓜ)n )話(🈁)口に呼び出(🐃)(chū )され、ひる(🕡)す(⏺)ぎには、五(wǔ )年全(quán )部の学籍簿がくせきぼを(🐥)抱(bào )え(🚊)て県庁に出かけ(🏤)た。と(📈)い(✖)うことが(🏿)、給(📢)仕の口から生(👤)徒たち(🏮)に伝(yún )えられた。生(shēng )徒(tú )たちには、それが何を意味するかは、さっぱり(🌲)わか(🏞)ら(🎨)なかった。それ(💛)だけ(🤖)に(🙂)、不(🔊)(bú(⛱) )安(🏭)(ā(🥝)n )な空気はひけ時(shí )が近づく(⏺)につれ(🤶)、次(cì )第に濃こく(🚴)な(🐀)って(🏽)行った(📲)。
「まさ(🌈)か一生(🚵)の大事では(🏚)あるまい(🌙)ね。」
「馬田(🏬)にはそれがわ(🎢)かっている(🙆)んじ(📍)ゃ(🏫)ないのか。」
「ストライキには、僕(pú )、(👟)絶対に(🌮)反対す(🐃)る(🛋)つもりです。」
「ばかだな、道(♋)江(✡)さんは。」
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