バラエティ番組《jkpussy》2行目ライン
jkpussyあらすじ
「でも、それは次郎さんがお(💶)っしゃるように、かえっ(🔶)ていけないこと(💓)になるかも(😴)知れないわ。いっそ、ここのう(🛸)ちから(🔬)学校に通うことにし(🚏)ては、どう？」
馬田は、ま(📋)た(📚)「ふふん」(🚣)と(⏹)笑った。そして、(🌟)
(🎊)その(✝)時、(👥)教(🏯)員室との間の(💩)戸(hù )が(😌)がらりとあ(♓)いて(🍊)、教頭(tó(🧥)u )の西(xī )山先生がはいって来た。西(xī )山先生(shēng )は、三角形(💁)のまぶたの奥(ào )に(🤩)小さな眼(yǎn )をいつ(🤧)も(⏺)鋭(💰)く(🍺)光らせている(😷)先生だっ(🚬)たが、この時はい(🐇)やににこにこ(🔡)していた(〰)。手(🍎)に小さな紙(🎬)片を(⛷)も(🚈)っていた(🦎)が、それを默(mò )って校(☔)長(🤟)に(🐺)渡(dù )すと、す(🎾)ぐまた教(😦)員室の方(fāng )にひ(💡)きかえ(📶)した。校長(zhǎng )はそ(🤨)の紙片を見て何度もうな(✊)ずいた。そし(🤒)て、それを(🤶)もみくち(🈴)ゃ(👻)にして机の(🧘)下の塵籠(🍶)ちりかごになげこむと(🎺)、(📨)今(jīn )ま(🍩)でとはうって変った落(📦)ち(🔦)つきぶ(🤧)り(🦂)を見(jiàn )せ、ゆっ(🦌)た(🏍)りと椅(yǐ )子に腰を(🚋)お(🍒)ろしなが(🍺)ら言った。「(🥥)そうむき(🐍)に(🔉)なることはな(💢)い。私はさっきも(🏂)言ったとおり(🚄)君(jun1 )らの気(🏙)持には十(shí )分(fèn )同情(🏴)して(🛫)いるんだ。君(jun1 )らが(🍻)血を(🕘)流(🍦)して書(💐)いたものを(🗳)ま(🥛)るでむだ(👶)にするなんて、(💁)第一、人間としてそ(👶)んなこ(🙄)と(🗳)が出(chū )来るものでは(❌)ない。幸(🚇)(xì(😊)ng )い今(jīn )日(rì )は県庁(tīng )に出掛(guà )る用事(shì(🆒) )も出来た(🚫)し、知(zhī )事閣(gé )下に直(zhí )接(♟)(jiē(🐓) )お目に(🌼)か(🏌)かれる(🐔)か(🔥)どうか(🖕)は(♉)わ(📄)からないが(✅)、学(xué )務(🧀)課(kè(⏰) )までに(🥖)はこ(🥫)の願書を必(🦁)ず出(🚐)しておく(🕸)よ。それ(🆓)で、今(🗜)度(🛂)は私の方から(🗼)君らに願(😨)っておきたいが、(💅)どうかみんなが(🏊)落ちついて教室に出るようにしてくれた(🦆)まえ。変にさわ(🎓)いだりして知事閣下(🚏)(xià )の面目を(🤼)きずつけるようなこ(🚌)とになっ(📽)ては、何もか(✊)もぶち(🌃)こわしになるんだから。いいかね。
次郎は、(🥢)ま(🌡)も(🌍)なく、(😦)せきたてられる(🥂)ようにして、朝(⬇)倉先生の門を出た。門を出るとすぐ、(🥠)彼はまえ(📉)うし(🛥)ろを(🌜)見まわし(🕵)た。それから、曲(qǔ )り(😬)角(👙)のところ(🐚)まで来て(🌦)左右(yò(🐗)u )を見(jià(❗)n )、もう一度朝倉先生の門(mén )の方(fāng )をふりかえったが、来しなに自(💄)分の顔をのぞいた男(🖼)は、(🍫)もうどこ(🕊)にも(😷)見(🚖)えなかった(🥏)。
馬(mǎ )田の視線がとうとう横(héng )にそれた。同時(🕤)(shí(🚺) )に(📞)、「ふふん(🐭)」とあざけるような息が彼(🦃)の(🕞)鼻をもれた(🎁)。
と(🥜)、(➕)敏子はちょ(👜)っ(⛔)と考えて、
(⬅)みんなの頭(⚽)には(🐂)五年まえ(⬆)の雨(💬)天体(🧗)操場における恐(kǒng )ろしい光景がまざまざとよみが(😺)え(⏬)って来(🌓)た。その時の次(😜)郎(🐌)(lá(😓)ng )の英(yīng )雄的な態(📥)度は、忘れようと(🏵)し(🖌)ても忘れられな(😭)い記憶である。また、こ(🛎)れはみんなが実(shí )際に見たわけではな(🍣)かったが(🕴)、「三つボタ(🍧)ン(💨)」(㊙)という綽名(➖)のあっ(🚾)た始(shǐ )末(mò )にお(🤹)えない五(wǔ )年(nián )生(shēng )の室(🏡)崎(🎶)を相(xiàng )手(shǒu )に、次(cì )郎(🎯)が死(sǐ(🍦) )物狂いの喧嘩(huá )をやって少(🖤)し(⛹)もひけをとらな(🥏)かった(🏓)という(🕦)話は(🔶)、あまりにも有名で(🚷)あり、雨(💳)天体操(cāo )場の記(⬜)憶とと(🕌)もに(🍛)、自然、それもみん(🎴)なの頭(🍶)に(⛰)よみがえっ(📝)て来(🔢)(lái )ないわけは(😏)なかった。
「本田が？(🏟)……まさか。」
枝折(shé )戸(🔡)は手で押すとわ(🚰)けなく(🌫)開いた。次(🥊)郎は、行儀よく二列(🕥)にならんでいる朝(cháo )顔鉢(🙆)の間を通(🥅)って、縁(🔰)側(cè )に腰をか(🥠)けると、ぬすむように道(dà(🤥)o )江の顔(🗃)を(🔷)の(🈴)ぞ(🔟)い(🤲)た(♊)。
その日、校長は県庁に行ったきり、ついに学(🗽)校(🐷)に顔を見(🏾)せなかった。西山教頭が何度(🚇)も電話(huà )口(kǒ(⛽)u )に(🕸)呼び出され、ひる(♐)すぎには(🎱)、(📼)五年全部(➕)の学(xué )籍簿が(🔦)く(🕷)せきぼを(🍕)抱えて県庁に出かけ(🥕)た。とい(😠)うことが、給仕の(🔻)口か(🛫)ら生徒た(🔘)ちに伝えられた。生徒(tú )た(🏁)ち(♍)には、それが何(hé )を意味(wèi )する(〰)か(🧑)は、さっぱりわからなかった。それ(🕙)だけに、不安(🎳)な空(kō(🐣)ng )気はひけ時が近づく(💨)につれ、次第(dì )に濃こ(🅱)くなっ(🍚)て(🚪)行った(🌯)。
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