そ(🤛)れか(🚲)らあと、次(🐏)郎は(🃏)何(🏠)(hé )が何(🚚)やらわからなか(🌫)っ(🍸)た。ただ(🚟)真っ黒(hēi )なものが周(🎥)囲をとりか(🤢)こみ、(🐄)そこ(🤾)から手(🏿)や足(zú(👒) )が何(hé )本も出て、自分(fèn )のからだを前後(📁)左右(yòu )に(🚘)は(🐼)ね(🥦)とばしているような感じだっ(🥥)た(🎥)。
そう(💰)言って、まじめにたずね(🔭)たのは、大沢(💂)雄(💉)二(🚧)(èr )郎(🤨)という生徒(♈)だっ(🚾)た。彼(bǐ )は、小(🗡)学(➗)校を出てから三年も町(dīng )の鉄工場(📘)で仂(lè )い(🐃)たあと、ある人(rén )に見(🍌)込(rù )まれて中学校にはい(🦄)ることに(👕)な(💪)ったので(🥫)、全(quán )校(♍)一の(🍶)年(nián )長者だった。ど(⏭)っ(⏱)し(⛳)りと(🎌)落ちついて(🎟)、(🤰)思(🆓)いやりがあり、しかも頭がいい(🖇)ので(💎)、「親(👯)爺おや(📇)じ」とい(🆙)う綽名あ(💅)だなでみんなに親しまれていた。とりわ(😞)け恭(gōng )一は(🐼)彼に親(🚾)し(😉)ん(⛎)だ。親しんだという(😽)よりは(🕛)、心から尊敬していたといった方が適(🌄)当かも(🙅)知(zhī )れな(🏷)い。性格はまるでちがっていたが、物(wù )の考え方は(🔮)いつも同(tó(🔚)ng )じで、しかも(😓)世(👌)間を知って(🔟)いるだ(🕜)けに、大(👳)沢の方(fā(🍌)ng )にず(🆖)っ(🖲)と深みがあった。大沢の方(🈶)でも恭一を(🔝)真実の弟(dì )のよう(🧒)に愛し(💱)た。日曜などには、二(èr )人は(🔭)、終日(rì )、人生(shē(💍)ng )観(🥧)めいたような話をして(🐡)暮すこともあった。
「何でも、新(🎫)入生に対して(🕋)、(🐈)上(👋)級(jí )生(🈸)が(👆)訓戒(jiè )をしている(☝)のに(😡)、地(🗣)(dì )べたばかり見(💻)(jiàn )て(🎪)聴いてい(🦋)るの(🆘)は無礼(lǐ )だ(⏪)と(🐷)か言ったそうだ(🕎)。」
二人は、それか(⏹)らも、しばらく(🤸)は大沢(🌙)(zé(❄) )の噂をした(🙂)。次郎には、「親(qīn )爺(🦁)」(🔅)という綽名が(👍)、(🎅)いか(🙆)にも大沢(🔙)にぴった(💼)りしてい(🍁)るよ(✂)うに思(⤵)えた。そして、そんな友達(dá )をもっている恭一を一(🐅)層尊(🕒)(zūn )敬したくなった(🛳)。同(tóng )時に、彼(bǐ(🗺) )の昨日からの気(🔉)持が次第に明るく(🚸)なり、これからの闘(dòu )いが非(💙)(fēi )常に愉(yú )快(🌃)な、力強(🗣)(qiáng )いもののよ(🎓)う(🈳)に思(sī )えて来たのであ(🥘)る。
「も(🏔)う(🚌)、よせ! もうこの(🍔)くらいでいいんだ。」
(😴)と、今度は伝統尊重論(🦓)(lù(⛱)n )があ(👎)らわ(💺)れて(👒)来(lá(🏯)i )た。
「理窟(kū(🏽) )を言うな!」
「(🕎)すると、(😌)あいつらに(🎃)ぺこぺこする方(fā(🤜)ng )がいいんですか。」
「本(běn )月(🛡)八日御(♌)地に参(🈵)上の(🚭)用件(❤)こ(🥜)れ(✈)あり、(👬)その節は(🦀)久(🐳)(jiǔ )々にて次郎(lá(🚷)ng )様に(🚊)もお目にかか(🤩)り度(🔐)、それを(🦏)何(hé )よ(🚞)りの楽しみに致居候(🍏)」
と(⛳)にかく、このことは、彼が中学(🐗)(xué )校の先生にかけていた期(qī )待が大き(🤤)か(🕛)っただけに(🦄)、彼をこのう(⛩)えもな(🎴)く淋しがらせた。そし(🏠)て、(📉)ある先生の授業(yè(💏) )の(🉐)おりなどは、(☝)その時間じ(🍥)ゅう(🛌)、小学校の教室で権田原先生に教(🖥)わっ(🔴)て(🕍)い(🥕)た頃のことを思(🚽)(sī )いう(😳)かべて、(🔠)筆(🤱)記帳(🔐)にその似(🛸)顔(yá )をいくつも(🌥)書き並べて(🈵)いたことさ(🛶)えあった。し(⏩)かし(🕙)、一ヵ月、二ヵ月(yuè )とたつ(🗂)うちに、中学(xué )校というとこ(🌅)ろは(🚛)、(🤼)ど(🚭)うせそうした(🔱)ものだ、と諦めるよ(🍷)うになり(🌠)、その(😡)淋しさも、いつとは(🦉)なしにうすら(🌯)い(⏭)で行(háng )ったのだった。
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