「活動だ、そ(⏳)れにちが(🚺)いない」
「ボ(🏤)ールがボール(🔚)が」(⏺)とかれは(💃)悲鳴をあげた。中(🌇)堅手(🐕)がそれを拾う(🦄)てホーム(📇)へ投(tóu )げ(🆕)た(🤸)、(🌕)がこのとき(🛁)はす(🐧)でにおそかった(🌈)、五大洲(🐗)と(⭕)ク(🏬)ラモウ(🏖)は長駆(qū(🔙) )ちょうくしてホームへ入り、千(qiā(💝)n )三は三塁にすべり込んだ。
回が進んだ、一対一が(💸)二対二(🏞)(èr )となり、(🌧)五(🧒)回(huí(🔺) )、六回(🔶)におよんだ(🈺)と(🏟)き(🈺)、浦(💯)中(🌃)は五(🔹)点、(🖊)黙々も(🚑)く(🌀)も(⏭)くは三点(diǎ(🌵)n )に(🏹)な(🎀)った。二点(diǎn )の相違! このままで押し通(🔑)すであろうか(🕕)。千(🚳)三(💴)(sā(🔸)n )は(🈚)回(huí(🧗) )ごとに(🎡)ミスをした、しかもかれは三(sā(🎠)n )振二(èr )つ、ピーゴ(😑)ロ一つを(🆘)打(dǎ )っただ(♊)けで(🐞)ある(👋)。か(👖)れはすみに小さくな(🕕)っ(🏩)て涙ぐんでいた。覚(jiào )平(píng )はもう松の枝に(👣)乗(🤘)りな(🌘)がららっぱをふ(🙅)く勇気もな(♓)く(📷)な(🐼)っ(🐿)た。
「うむ(🏐)、う(😥)まくやれ(🎓)よ(🐔)、(🤙)金持(chí )ちの(📵)学(xué )校(📽)に(🐎)負(😆)(fù )けちゃ貧乏(fá )人の顔にかか(🌝)わらあ[#「かかわらあ」は底本では「かからあ」](🐡)」
「そ(📴)うかも知れま(🌵)せん」(😹)
「いかん、へ(🍳)そのところを(🐎)つきだすのじゃない(🕓)、へ(🗿)そ(🍌)の下へ食べたものをみんなさげてやるんだ、いいか、(🏜)胸(xiōng )がせかせかして負(fù )けまい(➕)負けまいと(🏫)あせればあせ(🤩)るほど、下腹(fù )がへこんで、肩先に(〽)力が(🤒)は(🐔)い(❇)り(🏺)、頭(😂)がのぼ(😨)せる(🔹)んだ、味方が(📸)負(fù(👛) )け(🐞)色にな(👧)ったらみんな(🎆)へそに気をおちつけろ、いいか、わすれるな、黙々塾もくもく(🎞)じゅくは一名へそ学(xué )校(🥀)だぞ(😠)、そ(🌬)う思(sī )え(🧀)」
「今日(rì )きょうは一(yī(🚆) )本も(🌬)打たせなか(🅱)ったね(🕒)」
「そ(🍱)うか(🔇)、うむ、ああ(😝)へそだ(🥠)、はッはッはッ(💢)」
寄(🈳)(jì )宿舎に閉じ(🗳)こめられてかごの鳥のごとく(🕵)小(xiǎo )さくなっている師範生の目(🙂)から見ると、中(zhōng )学生(shēng )の生活はまった(🆒)く不(🥞)(bú )潔であり放(🚑)縦ほう(🍱)じゅうで(🏴)あり(🕰)頽廃的(🗜)た(🥜)いはいてきである(📗)。
「なぐる前(qián )に一応忠告す(🤐)るがいいよ」(🎒)と渋(🕤)谷(gǔ )が(😭)いった、(🛩)渋谷は手塚と親(qīn )しか(📢)った、かれは日曜(yào )ごとに(👊)手塚(zhǒng )の家(🍜)へ(🍑)いってご(🦒)馳走(zǒu )ちそうにな(🏩)るのであった。かれはま(🕓)た手塚から(📖)真珠(🍍)入りの小刀だの、(🤼)水晶(jīng )のペン(🦃)つぼなど(🎈)をも(🤚)らった。かれが手塚(zhǒng )をかば(🤴)ったこ(🚛)とが(🤠)かえって一(🎈)(yī )同の憤(☔)激(🛹)をたきつけることにな(🉑)った。
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