次の打者(👤)の三振でわずかに食い止めたも(🔪)の(🕋)の(🥁)、第一回(huí )において黙々も(🙅)くもくは一点(diǎn )を負け(🛋)た。千(qiān )三は顔をあげ(🆘)ること(🅾)ができなかった、かれはな(🐯)く(🚹)にもなけなかった。
「お(🥏)れにゃわ(😣)からね(🍟)え(🎄)」と覚平(🐲)がいった。
「(👂)早く始(shǐ(🥗) )めろ」
い(🤵)ずれを(💲)見(jiàn )てもそ(🛢)れはい(⛲)かにもみ(💂)じ(🥏)めな一(😚)隊であっ(🔐)た、かの花やかな浦(🤢)(pǔ )中(🏓)と対(🕋)照して(🕔)これは(👉)何というきたならしい(👤)選(xuǎn )手達(🃏)だろう、見物人(rén )は(🏡)戦わぬうちに勝敗(bài )を(🚉)知った。
寄宿(xiǔ )舎に閉じ(🎊)こめられてかご(🤮)の鳥のごと(♓)く小(xiǎo )さ(🈁)くなって(🎰)いる師範(🧛)生の目から見ると、中学(xué(👙) )生(shē(➕)ng )の生活は(🐮)ま(📘)ったく(😉)不(💆)(bú )潔であ(☔)り放縦ほう(🥜)じゅうであり頽廃(🌅)(fèi )的たい(💣)はい(😪)てき(😣)である。
私(🚎)情は私(⬆)(sī )情である、恩義(yì )は恩義である、だが野球は先生(shēng )および全校の名(míng )誉(🎰)(yù(🦒) )を荷(🦕)のうて戦(zhà(🚰)n )うのである、私(sī )情(qíng )を(👫)は(🔱)なれて公々然と(✊)戦ってこそそれ(⬆)が(🗣)本(🖌)当の(🛬)野球精神であ(🏖)る(📜)、こ(🍯)のバ(🧀)ットは(🔯)先生(shē(🤩)ng )を代表したものである、ぼ(📶)くが打(dǎ )つのでない、先生(shē(🔏)ng )が打(🐭)つのだ。
回が進ん(🍇)だ、一対一が二対二とな(⛰)り(🛏)、五(🎬)回、(🧓)六回に(📇)およんだとき、浦(pǔ )中は五(wǔ )点、(🍮)黙々もくもくは三点になっ(🏭)た。二点(diǎ(💫)n )の相違(wé(📳)i )! (👚)この(📇)ままで押(🐡)し通すであろうか。千(🦒)三は回(🈵)ごとにミスを(🎙)した、(📂)しかもか(🎶)れは(🎚)三(🧦)振二つ、(🤰)ピー(🐧)ゴ(🚢)ロ一(🏘)つを(⛹)打っただけ(🌆)である。かれはすみに小(xiǎ(📔)o )さく(💏)なっ(🗑)て涙(lèi )ぐん(🥁)で(♋)いた。覚平(píng )はもう松(🈵)の枝に乗りながららっぱをふく勇気(🥦)もなく(🥝)なった。
「お(🚟)れにゃ(🥌)わから(🍻)ねえ」と(🏤)覚(jiào )平(💄)がいった。
先生は(💖)一帳(🐰)羅いっちょうらの羽織と(🚫)はかま(💿)をつけて(🔺)出(🤡)(chū )迎えた。
「やあ寝(qǐn )過ごした」と千三は(🤚)あ(🧠)わてて飛び起きた。
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