「私(sī )はけさ(🔹)、君(jun1 )ら(🏪)の中(🤱)(zhōng )のだれかが打(🤸)った板木の音を聞(🌲)き(🌦)ながら、ふと、(👟)この話(huà )を思(📝)い出したが、それはおそら(🔵)く(👡)、けさ(🌚)の板木が(🌶)、こ(🦒)この生活(huó )にふさわしい心をも(🌑)って(👍)打たれ(🔁)ていたからだと思う。君らの耳(😔)にあ(💭)の(➕)音がどう響ひびい(♟)たかは知らな(✊)い。し(🍣)かし(🐿)、私は、あの音から、この塾(shú )はじまって以来の(🕙)ゆ(🎆)た(🧡)かな感じをうけたのだ。じっくりと落ち(🏊)ついて、(🔊)すこしも軽はずみな(🤓)ところ(🦋)のない、また、すこしも力(😞)(lì )りきんだ(🚾)ところの(💰)ない(⭐)、おだやか(💒)な、そして辛抱(🍋)しんぼうづよい努力、――心の(🐌)底に深い愛(❓)情をたたえた人だけに期(🎻)待し(👀)うるような(🎞)努力(lì )を、私(🐖)は(😩)あの(💋)音から感(gǎn )じと(🍴)り、これこそここの生活を象(🏭)徴しょう(🧤)ちょう(🔭)する(🥇)響(xiǎng )きだと思(📺)っ(🏥)た(🗣)ので(🐌)ある。――私は、し(☕)かし、奕堂和尚のように(📆)、だ(🚒)れが、どんな気持(🛴)ちで、今朝の板木(mù )を(🆑)打(dǎ )ったかを、(😔)しいて(🍷)知りたいとは思わない。それは(🚭)、もともとここの生活では、だれがどんな働き(🥀)をし(🏎)て、どんな名(míng )誉めいよを(🏨)担になうか(🔈)ということは(🕍)、あま(✋)りたい(🙌)せつ(😩)な(😍)ことで(🐝)はない(🎱)から(💳)だ。こ(🚁)この(💼)生活(🍳)でたいせつな(🈚)の(🤾)は、名(míng )でな(❗)くて実で(🐭)ある。心(xīn )であ(📽)る。そ(👒)の(❇)心(📤)がむだに(🚬)ならないで、共同生活(huó(📴) )全体の中に生(shēng )かされていけ(📿)ば、個々(🕥)の人の名などは、し(🕳)いて(😟)問題にす(🤭)る必要はな(🛫)い(🤖)。そう(🔌)いう意味で、(🚹)私(sī )は、今朝のよ(🐐)うな板(⛹)木の打ち(📿)か(🎫)た(🖍)をする(🏞)心(🍂)(xīn )を(🦀)もった人(👐)が、君(😮)らの(🧜)中に、(💠)少(🕰)なくとも一(yī )人だけはいる、ということを知った(🐡)だけで満(mǎn )足したい(🌖)と思(⛽)う。そして、その一(🚾)人の心(🆙)(xīn )が、お(💤)たがいの(🥣)生(⤵)活の中に、す(😬)こしもむだにならないで生かされ(🥔)て(⛺)いくことを、心から期待したい。…(🛅)…つまり、愛情に(📭)出(chū(🆗) )発(🏕)(fā )した、おだ(🧜)やかな、しか(🍲)も辛抱(bà(🚣)o )づよい努(nǔ )力、そ(🚾)うい(⛱)う努(😚)力(🗞)を、単に板木(mù(👍) )を(🏚)打つ場合だけで(🦍)なく、(⛰)すべて(📝)の場合に払(🍟)はらっても(🥣)らいたい(😄)のである。……(🗓)名(míng )を求めず、ひたす(🚲)ら(🛹)に実を捧(pěng )ささ(⚪)げるという気持(🍌)ち(🚋)に徹(🏂)て(〽)っし(🍂)て、そういう努力(✖)(lì )を、みんなで(💉)払ってもらい(🌆)た(🌁)いのであ(🏦)る。――」(🤒)
こ(🛰)の妙音をつきだした(🤙)小僧こそ(👇)は、実に、後年の森田悟由ご(👂)ゆ(📲)う禅師ぜん(🎟)じ(🌥)だ(🦆)った(🎛)そうである。
二人は声をたてて笑(🥃)った。次(🌱)(cì )郎(láng )は、しかし、す(🥫)ぐ真顔(🐐)まがおになり、
「心臓(🦖)だね、じ(🛴)っさ(👑)い。」
そのあと、就寝前の行(🎪)事として(🙇)、最初(🚵)(chū )の静(jìng )坐せ(📒)いざがは(🉐)じま(🎪)った。塾生たちは、各室(🐑)ごとに、きちんと縦(🚟)た(🙆)てになら(🐮)び、朝(cháo )倉先生(📿)の指導にしたが(😜)って(🌀)その姿勢をとった。
最(⛴)(zuì )初の日(🐩)(rì(👼) )曜が来(🍉)(lái )た。開塾(shú )かい(⚾)じゅく(🎃)の日がちょうど月曜だったので、ま(🥔)る(🥦)一(yī )週間(🚲)になる(🐗)。
左右の(⏱)窓(🌶)の下(💃)に、小便つ(🍍)ぼが(😧)そ(🔔)れぞれ七つほど並なら(👄)んでおり、そこを四人(rén )の塾(🐬)生(shēng )が二人(ré(😖)n )ずつにわか(🌞)れて、棒(🎬)だわ(🍖)しで掃除してい(🔱)たが、その中には、(🌴)大(dà )河の姿は見(🌑)えなかった。
「こんな寒(🐏)い時には、(🆙)ぐいぐい(💾)はたらくに(🅱)限るよ。室長(zhǎng )なんかになる(🗄)もんじゃないね(👶)。」
と、な(👱)ま返事(🐧)をし(🐸)て眼を(🌧)そ(💒)らした(📮)。そし(📉)て、そのまま、す(🈲)ぐそこを去り(📷)、塾長室のほうに(👷)行った。
「も(🌘)っと(🏊)考える(🚩)? ふむ(🦕)。腑ふ(🎸)に落ちなけれ(🐩)ば(🤶)、腑(fǔ(🍮) )に落(✋)ちるまで考え(🛋)るよりないだ(🌖)ろう(🔸)。自分(💶)で(🗳)考えないで、(🐙)人の言(yán )う(🦏)こと(⛲)をうの(🍵)み(🕠)にする生(shēng )活(huó )なんて、まるで意(yì )味がない(😜)からね。」(👷)
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