「そ(😽)う? じゃあ(🚖)、何(💹)(hé )にも(🎈)出来ません(🌛)けれど(😥)、あた(🌕)しす(➖)ぐお(😇)支度(dù )しますわ。……道(dào )ちゃん、さっきからのこと(👋)、自分で義(yì )兄(💥)さんにお話し(⌚)てみた(⛪)らど(🌨)う?」
次(cì )郎(láng )は、学校(💀)のこんな様子を、終日(rì )いかにも淋しそう(🈁)に見(⏲)守(shǒu )っていた。彼は、(🛳)花山校長の鼻(bí )の移動の話(huà )をきい(🅾)ても(🐔)ほとんど笑(🌂)わ(🔖)なかった(🥧)し、森川の(👧)「教員適性審査採点(diǎn )表(biǎo )」を見た(🥎)時(shí )には、むし(🐂)ろにがい(🐽)顔(🔑)をして(🎏)、ひとりで校(🤑)庭にぬ(🔈)け出し(🆚)たほどだった。ふだんから、(📿)彼はそう出しゃば(🎐)る(🔆)方ではなかったが(🥐)、それ(🥧)でも(✒)、校友会の委員会(⬇)などでは、新賀や梅本と共にかなり意(🐥)見(🎪)を発表す(🈲)る(📔)方だった。それ(⚡)が昨日以来、まったく沈默を守り(🛃)つ(🍊)づ(🔍)け(⛅)ている。き(🚜)ょうは(🎷)こと(📆)に新賀(hè )や梅(🌵)本に対し(🤲)てもあまり口をき(🛺)かな(🚡)い。今朝あたり(📍)までは、誰(shuí )もそれ(🛳)を(🌮)気にとめなかったのだが、みんなが笑うとき(🦗)に笑いも(🔤)せず(🦀)、ま(☔)た先(✨)(xiān )生(🆖)た(🚑)ち(😙)の品定めや(🦂)、事件のこれからの成(chéng )行(🏮)(háng )きについて、(🙂)みんなが非(🍤)(fē(🙅)i )常(🗼)な関(wān )心をもって話(🏆)しあっ(🥑)てい(🌏)るのに、自分ひとり(🐱)で(🌒)校庭(tíng )をぶらつきまわったり(😟)している彼の様子が、い(🎂)つま(🔶)でも(😋)周(🚋)囲の注(zhù(🙆) )意をひかないでいるはずがなかっ(🐢)た。しか(🤕)も彼(🆖)が、同(🏯)級(jí )生の大(🦋)部分がまだ朝倉(📆)先生の顔も知(❄)らな(🚌)い一(🍿)二(èr )年の頃か(🕤)ら、室崎事件や宝鏡(💌)先生事件を通じて先生(🚲)か(🎂)ら大きな(🎦)感(gǎ(💳)n )化をうけ(📎)、(🍌)その後、白鳥会の一(💄)員にも加わっ(🤦)て(⏮)、先生の心(xīn )酔者(👢)の中でもそ(♑)の第(🧤)一人者(zhě )に(⏳)なってい(🌗)るこ(🉑)とは(🐠)、誰(🚾)でも知っていること(🏳)である(😝)。こ(📉)んな時こ(💠)そ彼はみんなの先頭に立(🎿)って活動(🎠)すべきではない(🥡)か。そうした考えが、(🎰)一般(bān )の生徒たちの頭(🌕)(tóu )に浮んで(😀)来るのは(🍠)ごく自(👼)然で(📎)あった。
馬(🌒)(mǎ )田は、(🚞)また「(🥟)ふふん」と笑(xiào )った。そして(🚩)、
と、朝(🈵)倉先生は(👹)、ちょっ(🍦)と思案しあんしていたが、(🔫)
「まわ(🔋)り道(🍍)(dào )なんかし(🔑)て、いたず(🐰)らされたら、よけい世(shì )間にけちをつけられるよ(🔶)。」
その日(🏤)、校長は県庁(🍛)に(➿)行っ(⬅)たきり、つ(🕞)い(♉)に学(🐑)校に顔(yá )を見せなかった。西(xī(🔃) )山(shān )教(🚚)頭(🧤)が何(⛅)度(📥)も(👤)電話口(kǒ(⬜)u )に呼(🕝)び出され(📚)、ひるすぎには、(🖱)五(🎺)年全(🐍)部の学籍簿がくせき(💊)ぼを(🌯)抱(🍹)えて(🔤)県(xiàn )庁(tī(🌫)ng )に出かけた。とい(🍉)うこ(🍒)と(🕹)が、給(🤐)仕の口から生徒たちに伝(😜)え(➕)ら(😸)れた。生徒たちには(💆)、それが何(❕)を(🚒)意(🕸)味するかは、さっぱり(👑)わからな(🤣)かっ(😍)た。それだけに、不(🔹)(bú )安な空気はひけ時(shí )が近(jìn )づ(🎌)くにつ(⚫)れ、次第(dì )に濃こくなって行(há(📿)ng )った。
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