「(💜)なるほど(🤚)。……ふん。……そうい(🦅)うもの(🥂)ですかね(❇)。……ある(🚓)いはそうかもしれない。」
「ぼくもそ(🤭)うだと思います。命令(lìng )者に依頼い(🥊)らい(🚕)す(📩)る代わりに、(😔)多数(shù )の(🚫)力に依頼するんでは、自治(🥗)とは言えませんか(😊)らね。」
「出(🕸)してわるい(🛏)こと(🍯)は(🔀)な(🐚)い(😆)。しか(🕗)し、出(👂)さないほ(👻)うがい(🎮)い(🐱)んだ。少(shǎo )なくとも、今朝(⏪)の(🔦)話(huà )には(🍙)、出さ(🗑)ないほうがよ(📏)かっ(📠)たんだ(📧)。」
「(🤽)気(😻)(qì )がついているなら(🔞)、すぐそう言っ(🐑)てくれたらよか(🍝)りそ(🏫)うなもの(🏴)だ」と、そんな不(bú )平を(🚲)もらすものもあった。また中には(💩)、「先生は要す(🏓)るに指導(dǎo )者(zhě )でなくて批評(píng )家(🥥)だ(👨)」などと、したり(🕔)顔(yá )に言(👁)うも(🚼)のもあった。しかし日が(😚)たつに(🌞)つれて、し(📔)だいにかれらの間に(🍷)取(qǔ )りかわ(🧐)され出(chū )したのは、「ひまな(🔨)ようで(⛪)、いやに忙いそが(🆑)し(🏙)い」とか(🤔)、「(👾)しまり(🔚)がないようで、(🐻)変にきびし(🐳)い」とか、そ(🐲)ういった(🎌)ちぐはぐ(🍌)な気(✴)持(chí )ちをあらわ(🈯)す言葉(❄)だった。
「(🚳)朝(🛣)倉(🐜)先(xiā(💡)n )生にもし(🎠)ばらくお目にかかっていない(🔨)ので、近いうちに、ぼくのほうか(😇)ら訪(🦎)ねた(🍶)いと思(🎵)っている。塾がまたはじまった(🚮)そうだから、(😍)先生も君も日(🚢)曜でなければ(♟)ひまがな(🕕)いだろうと想(🚹)像そ(🔊)うぞうして(🎋)、だい(🍢)たい今(🌀)度の日曜を予(yǔ )定(⬅)して(🏹)いる。ぼくの(🕓)ほう(💍)は(🥒)た(🤠)ぶん(❗)変更へんこ(🔲)うの(🈵)必(🛃)要は(♏)あ(🔝)る(⛓)ま(🔅)いと思(sī )う(🌗)が、君(jun1 )のほ(🖇)う(🌰)で(🔐)さしつかえがあったら、(❌)す(🏾)ぐ返(fǎn )事を(🕺)く(🕳)れ(🏍)たまえ。さしつか(〰)え(💳)なければ返事の必要はない。」(😋)
そ(🎭)れには、組織や、講義科目(⛩)や、諸行事の時間割など(🐱)、必(🌡)要(yào )な諸計画が一通(🈂)りならべ(🧗)られてい(👷)たが、そのどの部分を見(🍥)(jià(🌰)n )ても常識からとびはなれたような(🔈)こ(✝)とは一つも(🦖)な(🐇)か(🤭)った。塾(🥔)堂(🗝)と名のつくと(🎐)ころでは、(🦋)そ(🚡)のころほと(🆖)んどつきもののようになっていた「みそぎ」とか、「(⬅)沈(shěn )黙ち(🔥)んもくの(🍧)労(🃏)働」と(📃)か、(🎂)およそそういっ(🌀)た、いわゆ(🌋)る「鍛(duàn )練(🧒)た(🖥)んれん(🔨)」(😂)的な行(🏠)事が全く見当た(🌞)らない(🖖)のは、むし(🐠)ろ(👪)み(🍞)んなには、(⚽)ふしぎに思(🥅)われ(🙊)たくら(📰)い(😬)であった。五時(shí )半起床というのが、二(èr )月(yuè )の武蔵野むさ(🦓)しのでは、ちょ(⛎)っ(💱)とつらそう(🍯)にも思えたが、それ(🥡)も青年(niá(🧠)n )たちにとっては、決して(🔍)お(❎)ど(🚣)ろ(🍒)くほ(👐)どのことではなかった。む(🌲)しろかれらをおど(👦)ろかしたのは、(🕴)生活(huó )に(🖌)うるおい(🆚)を(🤛)与あたえるよう(🆒)な行事(🍘)が、(🅰)かな(💏)りの程度に、(🗂)織(zhī )お(📊)りこ(♋)まれていることであった(🏐)。とにか(🚣)く、(🌨)見る人が見れば、(🏁)日常生活(🍯)を深(shēn )め(🧠)高め(🌯)る目的(📘)で(📳)、すべてが計画されているということが(🤕)明らかであっ(🏑)た(🗿)。
六 板木(📏)の音
かれが(📩)、便所に通(tōng )ずる廊下の角(👦)(jiǎ(💘)o )をま(🍀)がると、一段さ(🌖)がっ(😣)た(🌓)入り口の(💑)たた(🔬)き(🐟)の上に立(💳)っ(🗄)て、何かしきりと声高こわだか(🍍)にがなりたて(🐭)て(🍧)い(🍔)る一人(🚜)の塾生がいた。見ると、飯(👛)島好(hǎo )造だった。
「(📟)そうか(💒)もしれませ(🚔)ん。し(🥝)かし、それはやらないほ(🔤)うがいいでしょう。板(bǎn )木(mù )ば(🏽)んぎで(💩)起きる(👮)約束やくそ(🔳)くをしたんですから。」
「(🚌)つぎ(💶)は、(🌏)そろそろ県(xiàn )会議員というところかね。」
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