「(🈳)け(🥘)さ(🈶)の板(⛰)木ばんぎの(❇)音、どうでした?」
と、(🧢)なま返事を(🎶)し(🛠)て眼をそらした(🗽)。そし(👯)て、そのまま、す(🖼)ぐ(🆖)そこを去り(🍜)、塾長(🚠)室(🚾)のほうに行った。
「(♎)私は、大河をそ(💗)んなふうに思う(🈯)のは、むしろ大河に対する侮(wǔ )辱だとい(❗)う(🗯)気(🔹)もす(🏨)る(🏳)んだがね。」
「やん(📂)やと頼たのまれましたが、断(😓)(duàn )わることにしま(👊)した(🛵)。」
(最初の朝(💭)の(🚣)板(🚔)木(🍘)の音が、こんなだったこと(⬜)は、それ(🚨)までにまったくない(🥈)こ(🧟)とだ。だれだろう、今朝(👭)の当(🤣)(dāng )番は?)(🐣)
「次郎さんの板(bǎn )木(mù )の(⛱)打(dǎ )ちかたには、行事の性(💸)質や、(⏲)その(📚)とき(🤘)どきの必(🎼)要で、少(😯)しずつ(🥣)ちがった(🛳)調子が出ますわ(🍡)ね(🏗)。あたしは(📚)、そ(🍏)れがいいと思いま(🥩)すの。それでこ(🐗)そ、そのときどきの(🐌)気分が出るんですもの。板木だって、打ちか(🤛)た(👭)次第しだ(🌱)いで(🙏)は芸術になりますわ。あたし、次(🌦)(cì )郎(🛃)さんの(🛁)板木の音をき(🕠)い(🌙)て(🕒)いると、(🛒)いつも(🍭)そう思(🏦)いますのよ。先生には叱(🍊)しから(🦖)れる(🌓)かもしれ(🏘)ないけれど、今(jī(🍛)n )朝(😟)の打ちかただって(👓)、頭か(🎸)ぶ(🤰)せ(🐢)にわるいとばか(🥜)りいえない(🌍)んじゃないかしら。」
「気がつい(🕕)ているなら(🏧)、(🎍)すぐそう(🚁)言(yán )ってくれ(🧀)たらよか(🥒)りそうな(🎴)ものだ(🚸)」と、(🎼)そんな(👉)不(🌪)平(🗞)をもらすものもあ(🍷)った。ま(🥏)た中(🏧)には(🌿)、「(🚗)先生は要する(🎙)に指(🤳)導者(🍒)(zhě )でなくて批評(🔻)家だ」など(💯)と、したり顔に言う(🈷)ものもあった。しかし日がたつにつれて、(💔)しだいにかれらの間(🦆)に取(qǔ )りか(⏪)わされ出(chū(💺) )したのは、(🐜)「ひまなよう(🏛)で、(🔀)い(🏩)やに忙いそがしい」とか、「しま(🎐)りがな(🥛)いよ(🐚)うで、(🏖)変にきびしい」と(🌯)か、(😪)そういったちぐはぐな気持ちをあらわす(😉)言(🚂)葉(🖌)だった。
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