と(🍜)、次郎は(🔬)眼をふ(😈)せた(🕉)まま頭をさげ(🥗)、逃にげるように塾長室(📸)を(🛄)出た(📳)。
次郎(🚝)は近づ(💿)いて行って声(shēng )をか(📶)けた(🤺)。
かれは視(📗)線を転じて、そ(🌓)っと先生の顔をのぞいてみた。すると、ふしぎ(👽)なことには、(🌍)先(🤲)(xiān )生のいつ(🥪)もの端(🖨)(duān )然たんぜんたる静坐(zuò )の姿(zī )勢が(👦)いくらか(🍅)くずれ(📩)ている。顔をすこし(💄)伏ふ(🚮)せ、その眉ま(😥)ゆ(⬅)の間(jiān )に(🙊)は深(🥣)いしわ(📈)さえ(🚝)見える(🤨)の(🔔)である。次郎(láng )は、先生(🍀)が気分(📆)(fèn )でも悪くなったので(♊)は(😂)ないか、と思った(👻)。
と、朝倉(🥖)先(🌩)生は、ま(🏕)じまじと次郎の顔を見(😨)ながら、
「田(tián )川君は(🎦)、ど(⛩)うだね。」
「ええ、はじ(🐯)め(💛)のう(😻)ちは、いつもこんなふうですよ。五(👥)(wǔ(⛔) )分や七(📉)分はたいていおくれます(🔋)。」
(👫)七(qī )時の朝食まで(🗽)には(🚃)、ま(🐰)だ(🐅)二十分ほどの時(❌)間が(📢)あり(🕧)、その間に食(🏑)事(🥙)当番は食(shí )卓(🐞)しょく(🔠)たくの(🕍)準備をやり、(✂)そのほかの(🛃)ものは、自由に新聞に目を(⚓)とお(🛥)し(🔳)たり、私用(yòng )をたしたり(🐂)するのだった。次(👩)郎は(✉)、い(🐓)つも(🥒)なら、こん(🔸)な時(⏮)間にも、できるだけ塾生たちに(🚃)接触(chù )せ(🤛)っ(🎽)しょ(🚧)くし(👋)て、かれ(🏭)らの感想(🛠)をき(😚)いた(👀)りするのだったが、(🕋)今日は、(❕)広(🏓)間を出(🕉)るとすぐ、(😋)塾(shú )長室(shì )に(🎤)行き、朝倉先(xiān )生に向(xià(🐬)ng )かって、なじるように(🐼)言(🍾)った(🤪)。
「心臓だね、じっさい。」(🖤)
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