「すると、起こしてまわ(🛠)るほうが早(zǎ(🚊)o )い(🔜)ですかね。」
やがて(✖)朝食の時間(jiān )になった(💰)。次郎は箸(zhù )は(🐉)しをにぎっ(🥢)ている間も、ときどき眼をつ(😴)ぶ(👪)って、(🎆)何(hé )か考え(🎗)るふうだった。
「そうい(👪)うと、ゆうべの室長(🙇)選挙も何(📝)だ(⚪)か変だった(🤐)ぜ(♿)。」
次郎(🙆)は、(🐰)先生の(🔇)言(yán )葉がますます激し(🈚)くなっていく(🚰)のにお(🦄)ど(⏮)ろいた。先(🏅)生は(💯)、あるいは、昨日(⛓)の入塾式(shì )における平木(🐚)(mù(🏑) )中佐の(🤜)影響えいきょう(👓)から、でき(😊)るだけ早く塾生たちを(🍗)救(jiù )い出(❔)そ(🤮)うとしていられるのかもしれない。しか(🍿)し、それにしても入塾したばかりの青年(nián )たちに(🌁)話す言葉と(🍛)して(🏢)は、あまりに(🌤)も激しすぎる。これではか(🤯)え(🐅)って逆効果を生(shē(🎨)ng )む(🛰)ので(➗)はあるまいか。
先生(🌨)は、次郎の顔(🐜)を(🗜)見(jià(👍)n )ると、手(⚪)帳をひらいたまま、(🚏)たずねた。
「たいていは(🐣)二重橋を(😕)見て、それから銀(yí(👙)n )座に行き(🔖)たがってい(📢)たよう(🍛)で(📅)した(🈶)。」
朝の行(💥)事は(🎁)、(🐧)まず(💯)室(♏)内(🤽)体操にはじまっ(✔)た。そ(🔛)れは友愛塾の(🎎)ために特に(🛐)考案され(🏛)たも(🍕)ので(🈯)、その指導も指揮(huī )しき(💇)も次郎の役割だっ(📙)た。体操がすむと(♟)、(💛)朝倉先(👹)生の合(🌵)い図(tú )で静(jìng )坐せいざ(✍)に入(👕)っ(🐣)た。これ(😹)は就寝(qǐn )前の静(🌴)坐(zuò )に(📏)くらべ(💉)ると、いくぶん(🏆)ながかったが、それでも(🚴)、せいぜ(😨)い十四五分(🦄)(fèn )ぐら(😸)いだっ(⛺)た。次郎は、今(jīn )朝(🌋)も足音をしのば(🎙)せながら、塾生た(👦)ちの姿勢を(♊)直(zhí )してやった(👌)。
そのう(🚇)ちに、小便所の掃除(🚚)(chú(🐘) )が(📡)終(🐝)わったら(🔗)しく(🏠)、それにか(⛔)か(🍐)ってい(🏠)た四人(🖥)(rén )のうち(🎇)の三人(rén )が、(📕)とん狂な笑(xiào )い声をたてながら、大便所(suǒ )の掃除をはじ(🤱)め、あとの一人が、たたきに水を(🚸)流しは(🧀)じめた。で、次(cì )郎は、二つ(🏞)目の大便所(🔦)の掃除(📫)をおわ(🚴)ると(📃)、すぐそ(☝)こを去(😽)って講堂(🌽)の(🐃)ほうに行った。大河とは、ついに言葉をかわさ(🚏)ないままだったのである。
か(🔲)れは、自分の部(🏛)(bù )屋(wū )の(🏋)掃除をすますと、そっと(🅿)事(🕵)(shì )務(wù )室との間(jiān )の引(🦂)き戸をあけた。いつもなら(❓)、その(❄)あ(🔬)とすぐ(🔌)事(🏳)務室(shì )の掃除(chú(🍍) )にと(⛴)りかかる順序(xù )だ(🛑)ったが(🍊)、しばら(🐊)く敷(fū )居し(🎩)き(➕)いのところ(🤚)に突(😜)(tū )っ立って耳(ě(🏡)r )をすました。そ(🌤)れ(🏪)から、足音をしのば(🐹)せるよ(🔁)うに(🙂)して入(🆒)り口(kǒ(🍭)u )に近づき、ドアを細(xì )目(🔤)にあ(💫)けて、(🧕)板木のほう(🎿)に眼(yǎn )をやっ(🌭)た。板木は、(😚)事務(wù )室(🐇)前(🚮)の(😒)廊下ろ(🥘)う(🔓)かと中廊(⏳)下との(♊)角に、(⌚)斜ななめ(📯)向(🍮)きにかかっていたので(🆘)あ(👸)る。
「感(🛴)じたとも(🔮)。あん(🚱)な落(luò )ちつ(😤)いた打(🛡)ち方は今日の(🏽)よ(🤛)うな寒い朝には、な(🐟)かなかでき(🖥)るもの(⌚)ではないよ。」
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