(🌹) 九
源(😳)吉(🕠)はいきなり――いきな(🕗)り顏を(🤳)なぐられた、と(🏺)思(sī )つた。自(zì )分(🍼)(fèn )の(🖥)體(💔)が瞬(shùn )間ゴムマリのやう(🚨)に(🌛)縮(📿)ま(📘)つ(🎂)た(🐧)のを(🖋)感(⏩)じ(🌬)た。
源吉が歸(😩)らうと、外(😅)套に手を(📲)通してゐると、先生(⏭)の子供(✉)が出てきて、源(yuán )吉(jí(💏) )に是非(🖲)遊(🤮)んでゆけと、着かけて(🥏)ゐる(🏌)外套をひ(🦈)つぱつて、居(💺)(jū )間の方(🥛)へ連れて行つ(👤)た。仕(🌼)(shì )方なしに(🍩)源(🤵)(yuán )吉は、(🧠)し(🥂)ばらくの(🥁)間(jiān )、子(🤚)供(gòng )の(😷)相手にな(🤘)つてゐた。源吉(👧)は何(😗)時も(🏒)他(🕠)愛なく子供相手(🔦)に遊ぶので、(💐)好(👧)きがられ(⏯)てゐた。が、源吉はその、(🚓)子(zǐ )供(gò(❄)ng )達に好(hǎo )きがられる、(🥢)何(hé )んとも云は(🌞)れない大(dà )まかな、無心な氣(🧞)持(chí )が、ち(🌓)つとも(🕣)出(chū )なか(🐩)つた。源(🆖)吉は何處かイ(🎹)ラ/\して、じつとしてゐられなかつた(🕍)。好加(🚂)(jiā )減にして出てきた。外へ行かうとして、教室の(♍)戸をあけ(🈴)ると、殘(cán )つた四、五(wǔ )人が相談(tán )をしてゐた。
町(dīng )の入口(🥘)(kǒu )に、七(qī )、八人(🧡)の人が立つ(💪)て(✝)ゐる(🧖)の(👔)が、眼に入つた。はつき(🏵)り人(ré(🦊)n )は分らなかつた。が、先頭に立つてゐ(⛷)たのが、大きな(👀)聲で呼んだ(⬜)り、自分の帽子(👽)を振つて合(hé )圖をした(🛩)。入口(🍷)の(🧗)七、八人は(🌻)動かず(🗳)に(🏒)、こつち(🎻)の方を(🎒)見(🍀)てゐるらし(🦆)か(😌)つた(🍋)。向(xià(👿)ng )ふには分らな(👾)いの(👑)か、(🌸)こつ(🛵)ちか(🤨)らの合(🎮)圖には、何も返(fǎn )事をしてゐる(🥡)らしいしる(🙋)しが無いやうに(🎌)思はれた。
川向ひの村に用(yòng )事を足(zú )して歸つてき(👼)た勝の父(🛰)親(qīn )が、源吉に會つ(🈴)た(😱)とき(🤘)、川向(xiàng )ひ(🐭)でも、色々そんな話(👳)が出てゐる(♟)と云つた。石(👥)狩川が凍(👂)つたので、(🐽)自(🐘)由に向ひ側(🏢)に行(háng )け(🍸)る(🔰)やうにな(🛬)つた。授(shòu )業料をを(♿)さめること(👕)が(🌫)出來なくなつて、小學校へ行く生徒(tú(🚨) )が急に減つた。金をかけて、一日(🧝)(rì )中(🔕)遊ば(🍯)せて(🥘)置かれるか、と云つた。
「分つてるべよ(📠)。地(dì )主から(💆)畑ばと(🧞)ツ返す(➡)の(🕹)さ!」
「うん。」(🆙)さう云(🎥)(yún )つて、立ち(🔣)上つた。……
か(🦃)うい(🌐)ふ風に決(jué )つたことを、(🥉)實際にやつて(😦)ゆく(🧒)た(❄)めの(💰)人間とか、細(🍛)則(zé )、具體的な方法、(🧞)さ(🚲)ういふことは(🙀)、三、四人(🦍)の(🌁)重立つた人(そ(🌱)の中には(✊)校長先生も(👏)入(rù )つた。)で決めて(Ⓜ)、(🔲)すぐ皆(🌃)に通知す(🏫)ることにした。それ(✊)で(🕊)その日(⬅)の(📜)集合が終つ(💂)た。
「う(🌗)なされてる。」
(🏬)すると、一(🈂)人(rén )が、(👵)
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