「むろ(🚃)ん校長先生(📗)に出したん(😊)だろ(🔮)うね。」(🍒)
次郎は(🌜)何(🍂)でもないような(😮)調(🤾)子でそう言いながら、メスをあ(⌛)てら(🎋)れ(🔛)るまえ(🐾)の、ひ(🐧)や(🌦)ひやした気持(chí )で道(dào )江(jiā(💟)ng )の答えを(😦)まった(✨)。しかし、道江が答え(🎬)るまえ(🧟)に、敏(mǐ(🤟)n )子(✨)が(👖)口をはさんだ。
道江も次(♓)郎(láng )も眼を見(😌)張った。
そ(🤗)の(🦗)日(rì(😥) )、校(xiào )長は県(🎓)(xiàn )庁に行ったきり、(✒)ついに学校に顔(yá(🍑) )を見せなかった。西山教(🕑)頭(🎳)が(🥛)何(🎱)度(✴)(dù(👩) )も電(📬)話(⛴)口に呼び出さ(✏)れ、(🌰)ひるすぎには、五年全(♏)部の学籍簿(🐰)が(🐄)くせきぼを(📩)抱えて県庁(🚂)に出かけた。とい(🖊)う(😙)こ(🥧)とが、給(gě(🏌)i )仕の口(kǒu )から生(shēng )徒(🏰)たちに(🌴)伝えられた。生徒(tú )たち(🥩)には、それが何(🗯)を(🤪)意味(💫)(wèi )する(🤮)かは、さっぱりわから(🛶)なかっ(💄)た。それだけに、(🏵)不安(🙁)な(🍙)空気はひけ時が近づく(🎄)につれ、次第に濃(⛸)こくなって行(🥢)った(〽)。
「あたし、やっぱりそ(🍐)っと(🏉)逃(táo )げている(🏪)方が(🍣)一(yī )番いいと思(sī )います(😘)けれ(🥘)ど。」(📠)
「そうかしら。」
(🧠)それでも、(🔹)そ(🐶)の(🌰)日(🛺)(rì )は、森(sē(🧒)n )川の教員適性(🌬)審(🈳)査(🦖)以上に大した出来(lái )事もなく、ひけ時から二(🙎)十分もたつと(📪)、校内には(🚦)生徒の姿(zī )は一人も見(🤡)ら(🔠)れなくなった。ただ先生(💬)たち(💭)だけが校長の帰りをまつ(🔔)ために(🧘)居残ってい(🚤)たが、もう(🌭)話の種(🌸)もつき(🤹)たらしく、どの先(🏓)(xiān )生も、い(🐔)かにも所在(zài )しょざいなさ(🍴)そうな、そ(💰)れでいて何(hé )となく(🌧)落着(zhe )きのな(💕)い眼をし(🔥)て、教員(yuán )室(shì )を出た(👳)りはいったりして(🚓)いた。
(🎌)そう言(〰)っ(👳)ているところへ、ち(🍄)ょ(🐎)うど徹太郎が帰っ(💧)て来た。茶の間(🍥)には(🚕)いって来て次郎たち(♟)の顔(yá(🌡) )を見ると、「よう(🍢)」と(👃)声をかけ、す(🍞)ぐ服をぬいで真裸(luǒ )になり、井(🍸)戸端に行ってじゃあじゃあ水(shuǐ )を(🐡)かぶっ(👫)て(📸)い(🥄)たが、まも(🎶)なくぬれタオルを両肩(📉)にかけて(🍆)もどって来(📺)た。そして、敏子に向(xiàng )って、(🚺)
次郎は思わず(📈)立(lì )ちどまった(📚)。馬田と(🧕)言(yán )葉(🔇)をかわすのが、き(🕢)ょうはと(📘)くべ(📸)ついやな気がするのだった(📵)。しかし(💪)、彼はかくれ(🍄)る気にはなれ(🛩)なか(🔽)った。かくれた(😹)りする(🍟)のは、相手(shǒ(🧙)u )が(👫)馬田(🌺)であるだけに(🐶)、よけい卑(🚾)屈なように(🚳)思(🐭)(sī )えたのである。
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