(🔣)塾(🛶)生(shēng )たちのある(🖍)者にとっ(🖋)て(🔒)は、朝倉(cāng )先生のそうしたや(🕶)り方が、非(🎾)(fēi )常(🙅)に皮(🐙)肉に感じ(🍎)られた。
やがて(✍)先生は言葉(yè )をつ(😋)いだ(🏝)。
「はじめか(🧖)ら、(🙂)自分(🏵)が室長(zhǎng )だときめてかかっているんだから、か(🛅)な(🛋)わな(🗯)いよ。」
「君は大河(hé )の(🍂)思(🏾)わくなんかを問(📐)題にするまえに、君自(🎠)(zì(💤) )身(👳)のことを問題にすべき(🦑)だと思うが、ど(🤛)うだね。」(🧐)
もうそのこ(🕹)ろには、塾生(shēng )たちは、室内の掃(🌎)除(chú )整頓をす(🎵)べて終(📧)わっ(🎊)て(🤸)、最後に(🤶)、廊下や、玄関げんかんや、(🎆)そのほ(🌾)かの出(chū )入(👮)り口の(☝)掃除にか(🏇)か(💘)ってい(🏟)るところだった。むろんそうした掃除(chú )も、分担(dān )ぶん(🆖)たんは一(🌎)通りきまって(👤)いたが(🎎)、厳密には境界が定められない(🌹)ために、塾生たち(🌃)は(🚱)かなり入(rù )りみだ(🥞)れていた(🐸)。
も(🗨)う(🌃)そ(🚡)の(🥒)ころには、(☕)塾(🏤)生たちは、室内の掃除(🎖)整頓をす(📚)べて終わ(🔇)って、最後に、(🧙)廊(🔇)(lá(🔠)ng )下や、玄関(wān )げんか(㊗)ん(➡)や(🔘)、そのほ(📉)かの出入(🌾)(rù )り(👄)口の掃除にかかってい(🆕)るところだっ(🏪)た。むろん(♐)そう(🎙)した掃除も(♿)、分担ぶんたんは一通り(🤱)きまっていたが(🧘)、厳密(🥇)に(🌬)は境(💖)界(jiè(📒) )が定(dìng )められな(📵)いた(🌱)めに、塾生たちはかなり入り(👏)みだれていた。
静坐は(🦖)十分(🕶)足(zú(🖨) )ら(👔)ずで終わった。
「板木(⛵)を打つのは、もうこれ(✔)でおしま(😔)い(📩)に(🕒)しましょう。こ(🐶)れで起きなけ(🛋)れぼ(🚞)、ほっとくほうがいいんです。」
次(cì )郎は、そ(🚺)う(♒)言って、(🛩)槌を柱に(🖇)かけ、事務室(🍆)の(😴)ほ(🍨)うにかえ(🦃)りかけた。すると、その(🚡)時(shí(⛹) )ま(🛍)で眉根まゆ(👓)ねをよ(🛍)せるよ(🐣)うにしてかれ(💇)の顔を(🎬)見つめていた大河が、急に、真(🔽)赤な歯(chǐ )ぐ(🤯)きを見せ(🔟)、に(✉)っと笑(〰)った。そ(✏)して、
「君(jun1 )自身はどう(😿)思う? 私の意見より、まず君(🤙)自身の(🍡)意見からききた(🏭)い(🌰)ね(🚙)。」(😭)
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