そ(🐒)う考(📳)え(😧)ると、「かわいそうに」(🍖)という先生(🆑)の言葉の(💾)意味は、(🛁)これまで考えたのとは(💓)まるでちが(🕊)っ(🔫)たもの(🎖)になって(🆎)来た。先生は、その言葉(yè )に(🥜)何(🌌)もとく(⛩)べつ(🦊)な意味をもた(➖)せ(📅)ようとさ(⤵)れたのではない(🍴)。ただ先生(🎪)のは(🏙)っきりし(📨)たご決意と自(zì )分に対す(🚭)る愛情とが結びついて(👗)、何(🌙)(hé )の作為さ(🥣)く(🕤)いもなくそんな言(🛅)(yán )葉となっ(🌼)てあ(🐻)らわれたまでだ。そ(🙊)れ(🚇)にし(💂)て(🌟)も、先生の(🏚)そのご決意に(⛑)ついて、自(zì )分がこ(😼)れまで一度(dù )も考(📻)えてみ(👞)ようとさ(🐜)え(🚔)し(😟)なかったということは、何(hé(📠) )と(🈹)いう愚かさだ(🖕)ったろう。先生が自(zì )分を(🎡)どう考えていられ(🚩)よ(🏮)うと、そ(🕜)の意(🗡)味(📫)で(🤧)、自分は(😚)た(🕴)しかに己を(💑)知(🗂)(zhī )ら(🥝)ない(👨)飛(🌯)びあ(🍌)がり者だったにちがいないのだ! 次郎(❎)の自(zì(🆚) )己(jǐ )反省(🔮)(shě(⛴)ng )は、昨日(📏)以来(🔠)、(🔮)こんなふう(💃)に(🗻)次第に深(shē(🖨)n )まって行く(🧞)ばかりだ(🌕)った。「か(🐠)わ(🍝)いそうに」と(👥)いう言葉を、先生(💃)のごく自然な愛情の言葉だと思えば思うほど(🅾)、(🚺)それが(🎱)深まって行くのだ(🏒)った。しかし、そうした自己反省の苦し(🚍)みは(🦊)、彼にとっては(🌤)そう(🚁)めずらしいことでは(〽)なかっ(🥦)た。彼は中学入学(🌁)以来(lái )、(🔋)とりわけ白鳥会入会後は、絶え(🍴)ず(🏮)自己反(🏈)省の苦しみ(🐦)を(🐟)味(🔂)(wè(🍖)i )わって来(lái )た、(🐅)といっても言いすぎ(🕕)ではなか(🎮)ったのである。だから、もし(💽)それに朝(📷)倉先生の問題(🎏)(tí )が直接結びつ(✏)いてい(🥉)な(💑)かったと(🍭)すれば(🤾)、彼(🙌)は、きょう学(😪)(xué )校(㊙)で、(🌍)同級生たちにあやしまれるほど暗い(🐆)顔(🔏)はしていなかったかも知れ(🎧)ない。彼を(🎬)絶望に近いほ(🖱)どの気持(chí(🧀) )にさそい(Ⓜ)こ(🔬)ん(🤗)で行っ(🥄)た(🏍)のは、何(hé )といっても、朝倉(🚫)先生の辞任(rèn )が決(🍺)定(dì(🐜)ng )的(🍪)であるということに(🕰)気がついたことであ(🙀)った。彼は(🎮)そ(😐)れ(🥠)を思うと、(🌋)も(⬅)う何(hé )も(🥒)考える力がなかった。幼(yòu )いころ、乳母のお浜にわかれたあ(⏭)とのあのうつろな気持(🔱)、母(mǔ(🧣) )に死別れた(🔵)あ(✉)との(🎄)あの萎(♎)しなえる(👥)ような気持、それがそ(😘)のま(🚐)ま現(🌝)実(😶)と(🎈)な(📪)って身(shēn )にせまって来るような感(💟)(gǎn )じがして、きょ(📫)うは朝か(🐋)ら誰と(🚱)も(🛐)口をきく気になれなかっ(⛩)たのである。
次(🦇)(cì )郎は(🆓)、(🥠)そう言(yán )って、視(🌗)線を道(🖋)(dào )江(jiāng )の方に(🧐)転じな(💂)がら、
「失(🦀)(shī(🍷) )敬だとは思わんの(🦌)か(➰)。」
「僕(🍠)(pú )はそんな意(yì )味で考(💭)え(🤧)が足(zú(🔂) )りなかっ(🛤)たとは(🎏)思っていないんです。役(🔧)所は正しいことを通(💩)すのがあた(🤺)りまえでしょう。」
「しかし(😏)、ストラ(🗨)イキになってしま(🔎)ったら、君の考えとはまるで反(🎅)対の目的(😖)で書かれたこと(⛅)になりそうだね。」
「でも(📧)、いいか(🦋)しら、こちらは?(🤵)」
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