(🎲)松の(👷)木の間(🐑)をもるひっそ(🏅)りした日(❇)ざし(🐑)の中に、砂地をふむ靴音(🔶)(yīn )がざ(🈲)くざ(🀄)くと異様(yàng )に高く(🐀)ひびいた(🔭)。そのほ(🏐)かには何(hé )の物音(yīn )もきこえない。
「本(🎒)田も、しかし、こ(🕝)の(💅)ご(✔)ろは大(dà )ぶ思慮深くなっ(👟)て(🎒)いるからね。」
「主謀(🗑)(móu )者と見られてもいい(🎿)というのかね。」
「義(yì )兄(xiōng )にいさんは?」
「しか(💃)し(👏)、昨(zuó(🌙) )日(rì(🔠) )お(🐠)父(🎚)さんにきいたんだが(🤨)、(🚷)君は血書を書いたっ(💥)ていうじ(🔵)ゃ(👂)ない(🐯)か。」(🌾)
「本(běn )田も、しかし(📢)、このごろは大ぶ思慮深(shēn )くなっているか(🐜)らね。」
徹太郎はきき終って、
「ふむ。」と、徹太郎(láng )は感心(⚡)したように(🖋)うな(🆗)ずいた(🔦)が、「しかし(😻)、少し考(🤗)えが足りなかった(📔)とは思わ(🏍)ないかね。」
(🦎)四人(🈷)の報(🌠)告は、(👻)みん(🔝)なをふき出させたり、憤(fèn )慨させたり(🏴)、不(🌱)安(🌉)が(🍒)らせ(🏌)たりした。しかし(🗒)、ともかくも血(🐌)書が(😸)県庁(tīng )に(📡)差(chà )出(chū )されるよう(🏄)になっ(📐)たとい(🍈)うことで、一応納(😥)得(🏭)なっ(♏)とくす(✡)るよりほかなかった(👒)。校長(🐣)が(📫)教頭から紙片(piàn )を受取(🎞)(qǔ )っ(🛴)たあと、急に(🍶)様(yàng )子が変ったという(💯)ことにつ(🐉)いては、四人を(😅)は(🍼)じめみん(💛)なも不(🏥)審に思い、(🚐)うまく(🏎)ペテン(🦉)にか(💨)けら(🖇)れたのではな(🏤)いか(🛸)、などというものがい(🗑)たが(📶)、事情(🔊)(qíng )は間も(❎)なく判(pàn )明した。それは(🤨)、教員室(🐄)で先生(shēng )たちがひそかに話(👅)し(👎)あって(🗃)いることが(💩)、給(gěi )仕(😯)の(🚽)口をと(🌗)お(👌)して、(🚏)いちいち生徒の耳(🏄)にはいって来たか(🎭)らで(👋)あった。
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