「ふ(🍹)む。」と、徹太郎は感(⏳)心したようにうなずいた(🍙)が、「し(🔯)かし、少し考(kǎo )えが足(zú )り(🉐)なかったとは(🛑)思わないか(😩)ね。」
五六分(😎)(fèn )もたつと、(🧟)朝倉先(🛌)生は手(⛅)紙を書(⛪)き終(❣)(zhōng )えて、自分も縁側に出て来(💐)(lái )た。
「そう(📔)かしら。」
「もし、馬田もま(🕚)わり道したら、(🤪)道江さんはどうする?」
校長は(🦉)、最初(chū )鼻だ(🔝)けをぴくりと動(✊)か(🙇)し(❕)たきり、(🏟)眼玉も口(🔟)も動(🧦)かさなかっ(🦉)た。眼玉はテー(🅰)ブ(🐆)ルの上(shàng )の血(❤)書(🥎)(shū )に注そそがれていたが(🏎)、それを読んで(🐴)い(🍙)るようには思えなかった。そのうちに(⏭)、結(🎇)んだま(💉)まの口が(📶)、うが(💐)いでもする時の(😩)ように、むくむく(🧢)動き出し(🚌)た。そして、それがやっと開いたかと思(🍵)(sī )うと、しゃがれた女のよ(😘)うな(🚜)声(shēng )で「こ(🦑)れは、知(zhī )事閣下に(🍵)も、(✈)お見せ(🎺)しなけりゃならん(🕗)のか(🥊)。」と、わかりきっ(🚅)たことをた(😘)ず(🈚)ねた。田上が(🎞)「(♍)む(👈)ろんそうです(🎖)。」(📘)と答(dá )え(🌃)る(🌎)と、また(🌧)ぴ(🌓)くりと鼻(bí )を(🍥)動かし、「こんなものを知事閣下に(👣)お見せ出来(lái )ると思うの(😶)か。君(jun1 )らにはまるで常識がない(🏧)。ど(🔖)うか(🕗)そんなむりは言わな(🎬)い(🥟)でくれ。」(🕞)と、泣いているの(🤸)か、怒って(😕)いるのかわ(🏐)からないような声(shēng )で言った。四人(ré(😷)n )共、その時は、こんなの(🏣)が自(zì )分たちの学(xué )校の校(👰)(xiào )長だろうか、という気が(🍲)して、実際なさけなかったそうで(📷)ある。田(tiá(♍)n )上が「(💩)僕(🐛)たちは朝倉(cāng )先生(shēng )の留任さえ実(shí(👤) )現すればいい(🅰)ので(💄)すから(👳)、校長(🐡)先生が(Ⓜ)そ(🤲)れ(🦍)を保証し(🤴)て下さるなら(🕍)、血書の処(📖)置はお任(rèn )せしまし(📇)ょう。」と言うと(🌕)、校長(zhǎng )は何と(💅)思った(📯)か、急(🕚)に(🎍)椅子から立(🛢)(lì )ち上(shàng )って(📧)、四人の顔をひとりびとり念(🍕)入りに見まわした。そして何度も首を(🏈)ふって(📚)いたが、お(🔦)しまいに(🈂)、永いた(🐿)め息をつい(🌳)て、「君らの非(fēi )常(cháng )識には全(quán )くあきれてしま(❣)う。朝倉先(xiā(🏤)n )生(shē(🚿)ng )の退職(zhí )は県(🗞)の方針(🐚)できま(🚬)った(😮)こ(🚙)とだ。県(🐂)の方(👅)(fā(🈁)ng )針(zhēn )で(🌆)一(👙)旦きまった以(🏽)上、(👓)校長とし(🍌)て(📊)は(🔗)どうに(🏑)もなら(🚱)ないで(🚽)はないか、(🌺)それが君らにはわからんのか。」と言った。そして(🏣)、も(⭕)う一(🈶)(yī(⛱) )度(dù )永いため息をついて、どたりと椅子に(❇)腰(😍)をおろ(💳)したが、いかにも思いな(⏭)やんで(🍊)い(⬜)るように眼(yǎn )を(🕐)つぶっ(🗄)て、(🛒)ひとり(🙀)ごと(🍊)のよ(😣)うに(👸)言(yá(🙉)n )った。「そ(📺)りゃ、(👂)朝倉(🥛)先(xiān )生が(💕)惜し(👋)い(🕛)先(🔃)生(🚛)だと(㊙)いうことは(🔘)私にも(🏉)よくわか(🤰)っている。いや、誰よりも私(sī )が一(yī )番よくわ(😜)か(💮)っ(🤾)て(🥘)いる(✏)つもり(❄)だ(🐖)。だか(🐐)ら、君らが先(♑)(xiān )生(shēng )の留任(🐡)を願い出る(🛩)気(qì )持(🧀)(chí )には心か(🛃)ら同情す(🖌)る。しかし(😞)、(🙈)何しろこれは県の方針でき(⏪)まっ(🐄)たことな(❇)んだから(🚼)、おたがいに(📉)あ(🤭)き(💒)ら(😱)め(🔷)るよ(🍒)り仕(shì )方がないで(🗺)はな(🦉)いか。」
道(dào )江も次(cì(🍦) )郎(🎈)も眼を見(🏌)(jiàn )張っ(🎢)た。
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