「手塚(🦊)は不幸な男(🅿)だ」
「どうかして勝た(🗺)してもらいたい(💩)、(🤟)わしが生徒に(🥒)野(yě )球(🥤)を(💲)ゆるしたのは少し(🍂)考え(🛫)があってのことだ、この町のものは官(guā(🐟)n )学(🕗)を尊(zūn )敬して私(🍗)学を軽蔑け(🧚)いべ(🥌)つ(🍶)する、(🙉)いいか、(😂)中学校や(🐊)師範学校の生徒はい(🔘)ばる(🐺)が、黙(🚒)々(👨)塾もくも(🔥)くじゅくの生徒(🥛)(tú )は小さくなって(💌)い(📱)る、(🐡)なあ安(ā(🔈)n )場、き(😧)みもお(🍘)ぼえがある(🏘)だろう」
憤慨の(🚶)声々(🐞)が起こ(👤)った。
(🌛)写真(🤩)は(🏏)西洋のも(🔏)ので、(🐙)いやにきらきら(🌿)針の(🚳)ような(🍕)斑(📻)(bān )点(diǎn )はん(📯)てん(🤭)が(🧡)光(🚲)って見えるおそろしく古いもの(🐯)であった、光(😪)(guāng )一はだま(💩)って(🍯)それを(🧐)眺(tiào )めた。ひ(🔪)とりの男とひとりの女(nǚ )が現(🍩)われて肩(jiān )に手(shǒu )をふれあ(🆔)った。見(jiàn )物人(🗂)(ré(🔶)n )は声を挙げて喝采し(🐥)た(🎭)。光一は思わず目(🍢)を閉とじ(✌)た。それはいやしくも潔(jié )白な人間が(🎥)目に見る(🈁)べからざ(🕕)る不純な醜(chǒu )悪な光景(🖇)である。
「(🖤)いやかまわない、(😭)わしもおひるからは見物にゆくぞ、(🖲)し(😎)っか(❔)りやってくれ(🥙)」
「(💋)いま(😲)さら(🦅)そんなことは(⌛)でき(🔏)ないから(🐞)、(👙)一高(gā(🍁)o )で一緒になろう、も(🍃)う二、三(sān )年経てばぼくの家(🐘)も(🍎)楽になる(❓)から(📃)」
「師(⬅)範のやつ(📘)らが(🎏)いいふらしたんだ」
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