日本《えろ ぷれい》2行目ライン
えろ ぷれいあらすじ
「貴(👏)方(fāng )は遣(qiǎ(🐢)n )る(🧚)気でも(🥕)、(🍪)私は遣りません―(😎)―そん(♊)なことが出(chū )来るか出来ないか(🌬)考(🍾)えてみて下さい――」(🖐)
「オオ、ほ(🙀)んに(🚋)、(🔺)柿の(👭)樹が有るそう(🚉)な(😔)」と(🛥)お種は(🎗)身を曲(qǔ )こごめて、(😶)庭の隅(🕤)すみに垂下る(🙁)枝ぶりを眺(📛)ながめながら、「嘉助がよ(👮)く(🎲)御厄(è )介に成(🏜)ったもん(🧜)ですか(🙎)ら(👂)、(🏟)帰っ(🐂)て来てはその話サ――柿だの、李すももだの(🕑)、それから好(🔰)い躑躅(🛰)つ(🕖)つ(🥐)じだの(🌵)が植えて(🗂)あるぞなしッて(💌)」
女学生風(fēng )の袴を(📐)着けた(🥔)娘がそこへ帰っ(🧕)て来た。お延の(🐋)ぶと言って、郷(xiāng )里くにから(🐖)修行(háng )に出て来た森(sēn )彦の(🔠)総領――(🏧)三(🍞)吉が二(èr )番(🥘)目の(🌷)兄(xiōng )の娘(niáng )であ(✒)る(🧡)。この娘は叔父の家(jiā(🔨) )から電車で(🚎)学校へ通っていた。
(🆓)道(🈶)普請みちぶしんの為に高く(💒)土(🚂)(tǔ )を盛上(🙍)(shàng )げた停(tíng )車場(🦗)(chǎ(🤓)ng )前には、日頃(🈴)懇(✂)意(🏨)にした多(duō )勢(shì )の町(🗑)の人(💣)達だの、学校の同僚(🍶)だの(🍫)、(💇)生徒(🗳)(tú )だのが(✅)集(🔲)って、(👱)名残なごりを惜(😤)ん(🏪)だ。そ(🛩)こまで夫婦を追って来て、餞別せん(♈)べつのしるし(🏥)と言って、(🔅)物(⛸)を(🍲)くれ(🌧)る菓子屋(wū )、豆(🌇)腐屋(🐨)のかみさんなども(🖱)有った(🥩)。三吉(🎎)の同(📺)僚に(🏩)、親にしても好いよう(🚳)な(🐂)年配の理学士(shì )が有(yǒ(👍)u )ったが、この(🏄)人(rén )は花(huā )の束を持って(🍒)来て、(🌤)夫(fū )婦の乗った汽車(📄)の窓へ差(chà )入(🔢)れた(🕟)。その日は牧(🗞)野も洋服(fú )姿で(🚢)やって来て、それとなく(👃)見(jiàn )送っ(🦀)ていた(🎼)。
「そ(✈)こで(🐅)すよ、私が心配して遣やるの(🥒)は。旦(dàn )那(😒)も(🦒)ネ(🚫)、(🦑)橋(🏘)本の家(👥)で(🤳)生れた人です(🌀)から、何卒ど(➖)うかして私(🎂)は……あの家で死(🥃)なして遣(🎠)りた(🎿)くてサ」
と言っ(🎁)て聞(wén )かせ(🔹)た。女子供に(😉)は、東京(🤥)へ出られるということが(😪)訳(🚙)もなし(🔘)に嬉(🍮)しかったのであ(🚢)る。
(👿) それで耳が(🔅)長いぞ」
「何物(wù )なんにも君には置いて(👫)行く(🕯)ようなものが無(🤝)いが、その(🎡)鍬(🏴)くわを進あ(😳)げようと思って(💱)、(🙎)とっといた」と(🌑)三(🛋)吉(🏸)は自分が(🕣)使用つか(👪)った鍬の置いてある方を指して見せた(🕦)。
喜(😼)び騒ぐ二(💘)(èr )人の子供から、お雪は提(tí )燈を受取(🐯)(qǔ )って(🕔)、火を点と(🍹)ぼし(🤼)た。それを各自めいめいに持たせた。
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