馬田(🤧)の視(🎸)線がとうとう横(🏆)にそ(🌁)れ(➖)た(🆕)。同(😫)時に、(🎫)「(🔵)ふ(🍺)ふん」とあざけるよう(♐)な(⏬)息が彼(bǐ )の鼻を(⚪)もれ(🦃)た(💎)。
「毎日そんなこ(💂)とが出(chū )来(🎉)(lá(🚬)i )て? 千ち(🚈)ゃん、(📼)きっと変に思うでしょう。」(🎆)
「毎(měi )日そんなことが出来て?(🈚) 千ちゃん、き(⬅)っと変(biàn )に思うでしょう。」
敏(🆗)(mǐ(⬅)n )子はそ(🔪)う言っ(🎽)て(🔴)立(🍑)って(🤡)行った。
「ええ、ときどき。」
「まあ、本田(🍋)さん(💠)、しばら(🤯)く(😑)で(📝)したわね。さ(🕐)あどうぞ(⛲)。先生は書斎ですわ。」
校長は(🍦)、最(🏃)初(🌩)鼻だ(🤸)けをぴく(🔍)りと動かし(⛳)たきり、眼玉も口も(😮)動かさな(👡)かった。眼(📶)玉(yù )はテーブルの上(shàng )の血書に注そそがれ(🌚)ていたが、(🛑)それを読ん(🛵)でいるようには思(sī )えなかっ(👀)た。そのうちに、結んだままの口(🔚)が、うがいで(🎴)もする時(🛩)(shí )の(❇)ように、むく(🐸)むく動き出(chū )した。そし(🙅)て、それがや(🍛)っと開(🕹)い(📝)たかと思うと、しゃがれた女のような(📂)声で「こ(🚃)れは、知(🍹)事閣下(xià )にも、(🦋)お見(🚄)せしなけりゃな(🏧)らんのか。」(🏬)と(👶)、わかりきった(🎸)ことをたずねた。田上(shàng )が「むろ(🍖)んそうです。」と答えると、ま(🚏)たぴくりと鼻(📓)を動かし、「こん(🧞)なもの(🗝)を知(zhī )事(💝)(shì )閣下に(🐲)お見せ出来ると思う(🥦)の(🛩)か。君(🧠)らにはまるで常識がない。どうかそ(🚱)ん(🐯)な(🚻)むりは(😝)言わ(👯)ないでくれ。」と、泣いているのか、怒(🦊)っているのかわか(⛺)らな(🎹)い(✅)ような声で言っ(🍒)た。四人共(💖)、そ(🍔)の(🦁)時は、こ(👛)んなのが自分たちの学校の(🛩)校長(zhǎng )だろうか、という気がして(🗃)、実際なさけなかっ(🐵)たそ(🖋)うである。田上が「(🏺)僕た(⛲)ちは朝(😨)(cháo )倉先(🐢)生(shēng )の留(👘)任さえ実(🤐)現(🔺)すればいいのですから、校(xiào )長先生(🌸)がそれを保証(🍮)して下(xià )さるなら、血(xuè )書(📉)の処(🍸)(chǔ )置は(😽)お任(rèn )せしましょう。」(🔗)と言(Ⓜ)うと、校長(🍇)は何(hé(🧥) )と思(🤵)った(🛥)か(🤦)、急に椅子(zǐ(🤭) )から立ち上って、四人(ré(👪)n )の(😟)顔をひ(🛡)とりびと(🎚)り念入りに見(🌿)まわした。そして何(😍)度も首をふ(🕞)って(🙆)いたが、おしまいに、(📑)永(⛏)いた(🆑)め(🎟)息をついて(🖥)、「君(🤠)(jun1 )らの非常(🐒)識には(🍃)全(🖊)くあ(😚)きれてしまう。朝(chá(🤞)o )倉先生(shē(🐙)ng )の退職(🔷)(zhí )は(🐆)県(🐛)の方(🚽)針できまったこと(🈵)だ。県の方針で一(📄)旦きまった以上、校長と(🤜)してはど(🍫)うにもな(🖌)ら(🏅)ないで(🤟)はないか、そ(🐎)れが君らにはわから(🚔)んのか。」(😀)と言った。そして、もう一(yī )度(dù )永いた(📧)め息をついて、どた(🕑)り(🐮)と(🔘)椅(❌)子(zǐ )に腰をおろしたが(🔥)、いかに(🌦)も(🖋)思いなやんでい(👮)るように眼(🥓)をつぶ(😱)って、(🗒)ひ(🕺)と(⛹)りごとの(🤦)よ(🍭)う(👣)に言(yán )った(🧦)。「そりゃ、朝倉先生(🙅)(shēng )が惜しい先(xiān )生だ(👠)ということは私(🚢)に(👚)も(➕)よ(🔆)くわかっている。いや、(🕥)誰よ(💪)り(🖲)も私が一番よ(⏬)くわかっているつもり(🐍)だ。だから、(👼)君(jun1 )らが先生の留任を願い(🥛)出(chū )る気(🌽)持に(🈸)は心(xīn )から同情する(🙎)。しかし、(🏸)何しろこれは(🖼)県(😋)の(💹)方針できまった(🔉)ことなんだから、おたがいに(🎍)あきらめるより仕方(😎)がないで(🏢)はないか。」
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