漫画《えろ シーン》2行目ライン
えろ シーンあらすじ
「元来(👛)、(❕)正義は階(jiē(🦖) )級にあるんじゃ(🤞)ないんだ。どんな階級にだっ(👲)て、正しい人(🙋)(rén )もいれば、正(zhèng )しく(📓)ない人(😍)もいる(🙆)。正義(🐎)(yì(💒) )は、(😙)それをもっている一人一人(⚫)の胸にしかな(📲)いん(👴)だ(🔊)。五年生は五年生(🏞)なるが故(gù )に正(🌅)義(🏖)の持主(zhǔ )ではない。同(tóng )様(yàng )に(🌨)僕らも、四年生なるが(😱)故(🏈)に(💅)正義の擁(yōng )護(🏧)者だと(🐂)主(📁)張するわけ(🗨)にはいか(💋)ない。四(sì )年(🚾)生とか五(📔)年生とかいう(🙈)ことは(🔷)、要する(🚓)に正(zhè(🅿)ng )義とは(🐉)何の関(🏵)係もな(🕡)いことなんだ。それ(🤛)をいかにも関(🐿)係があ(🏀)るかのよ(🐻)うに思(sī )いこんで(🌫)いるところに、この学(xué )校(xiào )の(🧜)病根があ(🎒)り、校風(🚧)のあがらない大きな原因(😧)が(🎭)あるん(🏛)だ(⛹)。この(🍞)学校(xiào )では、上級(🚆)の名(míng )において(🌥)いつ(🅿)も正義(👕)(yì )が蹂躙(🍖)じゅうりんさ(🚦)れている。現に(🚷)本(běn )田(tiá(👙)n )の弟の場合がそ(😂)れ(😒)だ。僕(pú )はも(🔺)う一(yī )度(🍑)はっきり(♑)言う、正(🧝)義は階級になくて人にあるんだ。も(🤦)しそうでな(🐷)ければ、全校一致(zhì )も期待(dài )出(chū(🚹) )来な(😹)い。それが(🐾)期待出来るのは、正(🔶)義(🐚)が階(jiē(✌) )級の独(🗽)占物どくせんぶつでなくて、(👀)何人(✔)の胸(🅾)(xiōng )にも宿(xiǔ )りう(🔖)るからだ。だから(👀)僕(pú )は、同級生(💥)の団結よりも、正(zhèng )し(🥉)い人(🕰)の団結が先ず必(bì(🔓) )要だと思う。僕は四年生(shēng )を愛し、五年(nián )生(🙍)を(🍤)憎むた(🕝)めに、本田(🍉)の弟をバックしようと言うん(🦌)じゃない(💤)。僕(pú )は学(🍹)校(xiào )全(🕛)(quán )体を(🎟)愛す(㊙)るんだ。学(🌼)校(🕋)全体(tǐ )の正義(👻)(yì(🐓) )を愛するんだ。その(🤰)ためには、(⭐)本田(🥇)(tián )の弟のような、不正に屈しない魂をあく(🧥)までも擁護(🕚)しなけれ(🔞)ばならん(🏩)のだ。問(😼)題は(➕)、四年生の権威がど(🎍)うの、名(💬)誉(🈺)がどうのと(🔔)いうような、そんなけちけちした(🤙)こ(📬)とにある(🛺)ん(🗓)じ(✖)ゃ(🎇)ない。大(dà )垣(🤓)校長の謂(😅)いわゆる大(dà )慈悲の精(👿)(jīng )神(⏫)に生(shēng )き、(🍵)全校(xià(🎿)o )の正(🌃)義を護(😻)(hù )ろうと言う(🚘)んだ。おれ(🀄)の言(🔲)(yán )った(🐾)ことを誤解せんよう(🔑)にして(💍)くれ。」
(📐)彼(bǐ )は、じっと耳をす(💕)ま(🤲)した。
(🔘)彼は、そ(🛃)う思う(❕)と、同(tóng )時(🎃)に大(🏘)沢の襟(🕋)章に注意(🎛)した。そ(🥎)れは(🌛)四年の襟章だった(😿)。彼は、おやっ(🕚)、という気がした(🌬)。
「理窟を言うな！」
「あたり(🐽)まえにし(🕠)ていても、生意気(🏭)だって言ったら？(🏂)」(🏀)
諦めるといえば、彼(🥎)は家庭(😊)でも、お芳に愛してもらう(🌈)ことを、も(🏅)う(😵)すっかり諦め(🔉)て(🦊)いた。同時に、お祖母さんに対(duì )しても(😵)、こ(🥕)れまでのような、わざとで(🔉)も反抗(kà(🥑)ng )して(🍋)みたいと(🙌)いう気(🌃)持はな(🤙)くなって(☔)いた(🏀)。
「しかし喧嘩(👊)したっ(✈)て、(⏫)かないっこない(🎴)ぜ(🙂)。それに、あんな連(lián )中を相手にし(📚)たって、つまら(🛀)んじゃないか。」
鉄(💦)拳が同時(🏷)に次郎(😐)(láng )の頬(jiá )に(🔩)飛ん(😑)で来た(🏨)。し(💭)かし、次郎の両(liǎng )手(shǒ(✌)u )が(🦆)狐(hú )の(🛒)顔に飛び(🥄)かかったのも、ほとんどそ(📋)れと同時(🦎)だった。
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