フェラ 動画《x ビデオ レイプ》2行目ライン
x ビデオ レイプあらすじ
次郎(láng )は(🚘)何(⛰)でもないよう(🍌)な調子でそ(📦)う言いながら、メスを(🍘)あてられる(🗺)まえの、ひ(🚺)やひ(🌽)やした気持(✏)で道江の答(dá(😓) )えを(🚽)まった。し(😕)かし、(👾)道(🏧)江(jiāng )が答えるまえに、(🌺)敏子(zǐ(🏕) )が口(kǒu )をはさん(👳)だ。
「同(🔅)じク(🥠)ラ(📯)スの人(rén )が、あの(🐭)村から一人でも学校(🥏)に通(🛒)(tō(🧠)ng )っ(🎣)ていれば、毎(měi )日(🈴)(rì )道(🔁)づれが出来(🎥)るんだけ(🧟)れどねえ。……ま(🔉)さか、次郎(lá(🕖)ng )さ(🏽)ん(🌸)に待(🍈)ちあわしていただくわけにもいくまいし。……」
次(🎞)郎(láng )は、朝(😽)(chá(🦅)o )倉先生の(🌝)家を(🔶)あれほど重くるしい気持(⚾)になって(📽)出(🌈)て来(lái )な(🗃)が(⛑)ら、馬(mǎ )田(🌡)と道江のう(🎄)しろ姿を見(🐅)た瞬間(💓)から、学校(🍧)の(🌾)問題がまるで自分の念頭から去ってしまっていたこ(🍹)とに(🚍)気(🔇)がついて(👝)、(🏧)愕(🐌)然がくぜんとなった。
次郎(👣)は、学校のこんな様(🈴)子を(⬅)、(🍺)終日(🚃)いか(🚷)にも淋しそうに見(jiàn )守ってい(😕)た。彼は、花(🤞)山校長の(🚑)鼻(🏋)の移(yí )動の(🤵)話を(🔖)きい(💉)てもほとん(🐿)ど笑わなかった(🎽)し、(🕒)森川の「(🖲)教員適(🖋)性(🔀)審査採点(diǎn )表」を見た(🏓)時に(🌭)は、むしろにがい顔(🎷)をして(🚺)、ひ(🔧)とり(💏)で(🐛)校庭(tí(💞)ng )に(🚍)ぬけ出したほど(⏹)だった。ふだんから、彼はそう出しゃばる方ではなかっ(🎄)たが(🎗)、それ(👫)でも、校友会(🗾)の委員(🛥)会などで(🖤)は、新賀や(🥤)梅本と共(🚳)にかなり意見(🏽)を発表する方(👣)だ(🎄)った(🍮)。それが昨(zuó )日(rì )以(🔁)(yǐ )来(🐼)、まった(👢)く沈(🔛)默を守(shǒu )り(⚫)つづけている(⛺)。き(🥈)ょうは(📫)ことに新賀や(💂)梅(méi )本に対して(🎟)もあ(🍵)まり口をきかない(🍥)。今(jīn )朝あた(💼)りま(🦐)では、誰(shuí )もそれを気(🗣)にとめ(🥫)な(👚)か(🌲)っ(🙎)たのだが(🐍)、(🔆)みんなが笑(😼)うときに笑(xiào )いもせ(🚻)ず、(🖋)ま(🔳)た先生たちの品定めや、事件(⏬)の(🕘)これから(🚩)の成行きについて(🔪)、み(🌂)んなが非常な関心を(🗃)もって話しあっているのに、自分(fèn )ひと(📼)り(🏽)で(♌)校(🦌)(xià(🧣)o )庭(🌶)をぶら(👊)つきま(🔪)わ(📇)ったりしてい(🙌)る彼の様子(🙋)が、い(🔕)つまでも(🦌)周(zhō(🚜)u )囲の注意をひかないでいるはず(🖊)がなか(🤯)った。しかも(🥒)彼が(🚇)、同級(jí )生の大部分がまだ朝(🆘)倉先(xiān )生(🅿)の(👪)顔(♋)も知らない一二年(nián )の(🍙)頃から、室(🐤)崎事(🎇)件(jiàn )や宝(bǎo )鏡先生(shē(🏌)ng )事件を(🚇)通(🧠)じて(👋)先生から(🎃)大きな感化を(🎿)うけ、その(🙇)後、(🤠)白(bái )鳥(niǎo )会の一員(yuá(🐂)n )にも(🗝)加わって、先生の(💪)心酔者の中でも(🔚)その(📻)第(🚵)一人(rén )者(🌰)になっていることは、誰でも(💾)知(🆎)っている(💵)こと(🍺)である。こんな時こそ彼はみんなの先(xiā(🐂)n )頭に立って(⚫)活動すべきではない(🐢)か。そう(🕢)した考えが、一般の(😍)生徒た(🎦)ちの頭(🐍)に浮ん(🚁)で来る(👗)のはごく自(🏠)然で(⛴)あっ(🥊)た。
「それ(🍎)は(❔)そう(🏑)と―(🙉)―」
「(🛤)何がずる(⚡)いんだ。」
「逃(táo )げてさえいりゃ(🎿)あ、いい(🦁)という気なん(😿)だな。」
「どうしてって、(⛱)負けることわかっているじゃありませんか。男と女ですもの。」
そこ(📱)まで考えて来(🥉)た(⏭)時(📰)に、(♑)ふと、隙(xì )間風(fēng )のようにつめたく彼(bǐ )の(🆓)頭(💵)をよぎったものがあった。それは、自(⏩)分たちの運動が幸いに成(🌽)(chéng )功(👃)(gō(😺)ng )して、(⏸)ど(🎋)うなり県当(dāng )局(jú )の意志(🐒)を動(dòng )かし得(🥪)たと(💺)して、先生(shēng )は(🥑)果して(❔)留任を肯(kěn )がえんじられ(🎽)る(💸)だろうか(🗳)、と(🛸)いう疑問(🏍)(wèn )であった。この疑問は彼をほとんど絶望(wàng )に近(🦋)い気持にさそいこんで行った。先生(🎭)のお(😧)気質(🐬)と(💻)して、そんなこ(⛔)と(🏖)が(🥕)出来るはずがない。自分は、ただ一途に先生の(⛪)留(liú )任を目あてに、(🙅)血(📐)書(shū )を書いたりして一所(suǒ )懸命になってい(🕗)るが、先生にし(🗣)て(📈)み(🉑)る(🐵)と、落(luò(🙍) )ちつくところは最(zuì(👢) )初からは(🏔)っきりきまって(🔘)いたのだ。自分はただス(🎤)トライキに口火を与えるた(🧘)めに、そして先(💜)生(🍭)の最後に泥を塗るため(🥔)にあ(😟)の血(🤸)書(🎸)を書いた(🌛)ので(🌃)はなかったのか。
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