「(❕)田川君(🕒)のほ(🏷)かにも、ま(🔣)だよ(👛)く納得(dé(〽) )が(🍀)い(🖥)かな(🥙)いでいる(🗳)人(🏦)がたくさ(⬛)んあるだろうと思うが、そ(📓)うした(💰)根本(🙇)(běn )問題(🥈)につ(🥒)いては、これから何(hé )度でもむ(📤)しかえして話(🥩)し(🔅)あ(🔗)う機会があるだろう。そこで(🛷)、(💐)それは(🎃)い(🐪)ちおう(🥥)未解決のまま(🐬)にして(🚳)、とも(㊙)かくも具体的(🔬)(de )な問題にはいることにしょう(💷)。じ(🛎)ゃあ、時間もおそくなったし、私のほうか(🍸)ら(☕)案を出すことにするよ(🕐)。」
「うらまれやしませんか。」(⏹)
「私(🌜)に言(yán )わせる(🎪)と、(👬)そ(💾)れ(🎣)は(🤦)、君らに、ほ(🌵)んと(🦔)うの意(🚆)(yì )味で自(zì )分(🍸)をたい(🗞)せつ(🎃)にする心(📨)が(🌑)ないからなのだ。言いかえる(🖕)と、君(jun1 )らには、自(🕝)分で自分をたいせ(🦕)つにする自主性というものがまるでな(🔲)い。さ(💋)らに言いかえる(🚟)と、君らは多数をた(🌙)の(🍠)み、多数のかげにかくれて(🥇)、何よ(🛣)り(🐫)もたいせつ(💡)な自(🈳)分(🗨)の良心(😇)を眠らせることに平気(🏚)な人(📝)間なのだ。私(sī )は、現在(🥌)(zài )の日(🐏)本人の大(dà )多(duō )数(☔)が(🔅)もっている最大の弱(🍎)点(diǎn )を、君ら(🕐)の今朝(cháo )の起(🏒)床の様子で(🐑)ま(🏅)ざまざと見せつ(🎙)けられたよ(🥛)う(🕞)な気(🚼)がして、全(🚹)く、暗然(🛶)あん(🔑)ぜんとならざる(🛳)を得なか(🚍)ったのだ。――」(🎛)
かれ(🧑)は、あた(💴)たかい(📸)夜(🐴)具をは(⏩)ねのけ、(👧)勢(shì(🗑) )いよく起きあがって、電燈で(😰)んと(🍏)うのスウィッチをひねった。そ(🈶)の(🍁)瞬(shùn )間(🐢)(jiān )しゅんかん、(🔅)枕時(🎈)(shí )計ま(😜)くらど(🚂)けいが(🧀)ジンジンと鳴(mí(👦)ng )り(🌻)だした。き(🥃)っかり起床きし(⏹)ょう時刻の(🥜)五(⏱)(wǔ )時(shí )半である。
かれは、(🎾)自分の部(👷)屋の掃除(chú )をすますと(🍍)、そっ(🍁)と事務室(🐮)との間の(🗝)引(yǐn )き(🕗)戸(🌳)(hù(🍺) )をあけた。いつも(💋)なら(🎬)、(🦎)そのあと(🎁)すぐ事務室の(🌮)掃除にとりかかる(📸)順序だ(🐯)ったが、しばらく敷(🐲)居しき(🐦)いの(🐕)ところに(⏳)突っ立(🏪)っ(➡)て耳をすました。それか(😘)ら、足音をしの(🐀)ばせるようにして入り口に近づき、ドアを細目にあけて、板木のほうに眼(🔘)をやった(🙆)。板(🍋)木は、事務(✅)室(shì(🐍) )前の廊下(🍲)(xià )ろうかと中(zhōng )廊下と(📲)の角に、斜(xié )ななめ向(xià(🤴)ng )きにかかっていた(🏝)のであ(😅)る。
この一(🎹)週間は(❤)、塾(😌)生た(🐉)ち(😀)にとっては、まった(🕞)く奇(qí(〽) )妙きみょう(🏟)な感(gǎn )じの(✈)する一(🦑)週間だっ(🤶)た。朝(🏗)倉(cā(🐻)ng )先生夫妻(qī )も、次(🌗)郎も(🥠)、生(shēng )活(〰)の細(xì(📄) )部の運営については、自分(🏦)たちのほう(🕛)からは、(😼)何(📬)ひとつ指(zhǐ )図さ(🌊)しずをせず、(🎂)また、塾生(😘)た(🚎)ちから(🔺)何(hé )かたずねられ(🎳)ても、「ご随意ずいいに」とか、(🕐)「適当に考えてやっ(🦄)てく(🚢)れたま(😄)え(😢)」(🍷)とか、「みんなで(😨)よく相談してみるん(🚄)だな」とか(🏼)いったような返事(shì )をするだ(💇)け(🤭)だっ(🗨)たので、とか(🐔)くかれ(♓)ら(🛤)はとまど(🍎)いした(➰)。中(👲)には、それをいいことに(🛎)して、(🈸)ずるくかまえる(🐠)ものも(🎤)ないではなかっ(👠)た。その結果(guǒ )、むだ(😕)とへまとがつぎつぎにお(💤)こ(🐶)り、(🆙)か(😀)れ(🐊)らの共同(🧡)生(🌳)(shēng )活の(⏭)すがたは、(🅰)見(😌)た眼(yǎn )めには(👴)決(jué )して(💄)いいものではな(🍐)かった。時には(⛎)、(🕓)不規(guī )律(🏟)と怠慢(⛔)たいまんだけが塾堂を(💝)支配しているのではないか、と疑われるような場(🌬)面もあり、も(🐢)し学ぶこ(😊)とよりも(🗺)批(pī )評することにより多(duō )くの興味を覚えてい(🔲)る参観者が(🐩)たず(👻)ねて来たとしたら、その人は、批評の(🗞)材料(🧀)を(🎗)さがす(📘)のに、決して骨は(📠)折(shé(♋) )れなかったであろう。
かれは視(🏷)(shì )線を(➗)転じて、(➿)そ(😦)っと(🎤)先(xiān )生(🐂)(shēng )の顔(🖱)(yá )をの(🔺)ぞ(💹)い(❤)てみた。すると、ふしぎなことに(💡)は、先生の(📿)いつ(💼)もの端然(rán )たんぜん(🚱)た(📇)る静坐(zuò )の姿勢がい(🗃)くらか(🕴)くずれている(📯)。顔をすこし(💥)伏ふせ、その眉(méi )まゆの間(jiān )には深いしわさえ見えるのである。次郎は(👞)、先生が気(🆒)分でも悪くな(🔜)ったのではないか、と思った。
七 (🕰)最(😱)初の日曜日(🎱)
次郎(láng )は(😦)吹ふきだしたい気持ちだ(🏒)った(🥈)。同(🔔)時に(🖲)、心の中(zhōng )で思った。
板木を打っていた(🈚)のは、はたして大河(👋)無門だった。シ(⏬)ャツにズボンだけし(🏔)か(😰)身(shē(🌾)n )につけてい(💨)ず、足(🈹)袋(✏)たび(🆘)も(📷)はい(🚋)ていな(✡)かった。しかし、べつに(😝)寒そう(🖼)なふ(🍍)うで(📚)もなく、両足をふ(🏷)んば(🙆)り、頭(tóu )か(🔈)ら(📃)一尺(chǐ(🍘) )ほどの高さ(😝)の板木を、近眼鏡の奥(ào )お(😱)くから見(🧡)つめて、いかにも念(🚻)入(🍜)りに、ゆっく(🧓)りと槌つち(🗿)をふる(🕳)ってい(😽)た。
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