フェラ 動画《色白 無 修正》2行目ライン
色白 無 修正あらすじ
馬(😯)田(💋)は(🐝)、また「ふふん(📛)」と笑った(🥇)。そして、
「すると、(📪)馬田(tián )はこの(📒)ままほってお(🆑)くつ(🕎)もり(🛎)ですか。」(🤓)
「あた(🏞)し(🤭)、(🐔)そ(🐹)ん(🗓)なこと出来(lá(♏)i )ないわ。」(🔺)
「思(sī(🐶) )っています。あんなもの、(🏰)何の役に(🚮)も(🦀)立たないってこ(😃)と、(👔)あとになって気(qì )がついたんです。」
この採点(🎟)表の波紋は決(🎿)して小(🦌)さくなかった。押しよせた生(shēng )徒たちにまじって、あとでは先生たちま(♒)でが代(dài )る代るのぞきに来た。生徒たちは、(🔈)採(🎥)点表にの(🚪)っている先(xiān )生が来(lái )ると、一々その点数を大(dà )声(shēng )で(🏹)叫んだ。中に(👺)は、備(bè(🤸)i )考欄まで読み(✂)あ(🚜)げる者(🌟)もあっ(💔)た。先生の中に(🎀)は、自(🖍)(zì )分で自分の綽(🕥)名をよく(🍍)知っている先生もあり、そう(🧦)でない先生もあったが、(🈵)そんなことで、ど(🍴)の先生も(🚎)いやでも自(🏟)(zì )分の綽(chāo )名をはっき(👿)り(🚰)知らさ(😉)れ(🏀)ると(🚇)いう結果になった(🔲)。もっとも、中(zhōng )学の先生で、自分(🍥)にか(🖍)ぎって綽名(míng )はないなど(🐫)と安心しているほ(🍴)どいい気(❔)(qì )な先(🌆)生はないは(🕸)ずなのだから、それは大し(🚪)たこと(🤡)ではなかったかも(🚂)知れない。しかし、(🚍)綽名といっしょに、自(🍻)分の点(⛎)数(🤡)とき(🍜)びしい評語と(🤲)を知(🛵)(zhī )らな(🚟)けれ(👿)ばならなかったとい(🧤)うこと(🌀)は、(➗)何といっても最(zuì )近(🎆)の大(⏲)きな試煉であった(🆎)に(📳)相違ない。ある(📥)先(🌫)(xiān )生は(🌏)顔(yá(🚁) )をひ(🕘)きつらせてガ(💾)ラス戸のまえに棒立になり、ある(🛍)先(xiān )生(shēng )は一(🌫)たん(✅)顔を(🏒)まっかにし(😌)たあと、強いて(🙋)微(🌶)笑(xiào )をもら(🕞)した。し(👅)かしどの先(🍯)生(📗)も最後に(🥘)は、自分(fèn )にはまるで関係のないこと(🥏)だ、(🌳)といっ(🎙)たよう(🧒)な顔をして(🤱)そ(💙)の(🌞)場を立ち去(qù )った。た(📫)だ(🗂)「あざらし」先(⛩)生(shēng )だけは、(🦂)その綽名(⏫)が自他共(gòng )にゆ(🙎)るすほど有(⚾)名になっていて、ごまか(♑)しがきかなか(🍽)った(🥘)ためか、それとも、備(🐊)(bèi )考欄にあった通(tōng )り、事実(shí )粗野(yě(➿) )の稚気ある性(🚑)格(gé )の持主(zhǔ(🍽) )であったた(🔴)めか(🍧)、その大(📨)き(🈳)な(🈴)口(kǒu )を思いきり横にひろ(🍘)げて、よごれた(🗾)上(🐷)(shàng )歯をむ(🚱)き出し(💫)、(🌶)天井を向いた鼻の下に灰色(sè )の(🍖)あら(🚪)いひげを針のよう(👛)に(🍃)立(lì(🚇) )て、(🦏)内をのぞ(💺)きながら、「(😿)わっはっは」と(🕥)笑(xià(🥌)o )った。そし(🥩)て、「わし(🥨)だけは合格(gé )の見込があるち(🥤)ゅうのか。ど(🤧)う(🐱)かよ(🕚)ろしく(♉)たのむよ。」と言うと、くるりとうしろを(🎹)向い(🎷)て、も(🍑)う一度「わっはっは」(😉)と笑(📙)い、(💅)歯(chǐ )をむき(🚰)出したまま、むらがっている生徒たちを押しわけて帰って行った。
校(🗺)長(zhǎng )は、最初鼻(bí(🕔) )だ(🚪)けをぴくりと動(dòng )かしたきり、眼(✖)玉も口も(⛩)動(dòng )かさなか(💭)った(🎼)。眼玉は(⏭)テ(⛰)ーブルの上(shàng )の(🍼)血書に注そそがれてい(🏣)たが、そ(🏂)れを読んでいるようには思(📣)(sī )え(🔓)なかっ(😬)た(🐈)。そ(😨)のうちに(🖐)、結んだままの口が、うがいで(✔)もす(🧘)る(🚢)時(shí )のように、むくむく動き出(chū )し(⏹)た。そして、それがやっと(🚰)開(kāi )いたかと思うと、(㊙)し(🐈)ゃがれた(🈹)女(nǚ(🚰) )のような声(🎡)(shēng )で「こ(🐥)れは(😣)、(🗃)知事(shì )閣(gé )下にも(🧐)、お見(🤘)せしなけりゃな(💵)らんの(🙏)か。」と、わか(🎁)りきっ(🎒)たことをた(🧦)ず(🔫)ね(🔤)た。田上(shàng )が(🈁)「(➗)むろん(🔠)そうです。」と答(🉑)えると、ま(🔓)た(🏮)ぴくりと鼻(🚦)(bí )を(🐻)動かし(🥚)、「こ(🖊)んなものを知(⛩)事閣下にお(⬛)見せ出来(🈵)(lái )ると思(🌋)(sī )うの(🕌)か。君らには(🧠)まる(👂)で常(cháng )識がない。どうかそんなむりは(🌯)言(yán )わ(🍪)ないでく(🕖)れ。」(💻)と、泣い(👨)ているの(🍫)か、(📰)怒(nù )っ(🦇)ているのかわ(🧚)か(❄)らないような声で言(🔰)った(🔯)。四人共(gò(⬇)ng )、その(🖊)時は(🏌)、こんなのが自(🍾)分たちの学(❔)校の校(xiào )長だ(📧)ろうか、(🔴)と(🐆)いう(😉)気がして、実際(jì )なさ(🚞)け(💁)なかったそ(🆒)うである。田上が「僕たちは(🌂)朝倉先生の留(🏻)任さえ実(shí )現すればいいの(💢)で(🥜)すから、(🌯)校(xiào )長(zhǎng )先(📭)(xiā(♓)n )生がそれを保証(🧝)して下さるなら、(🎶)血(🎯)書の処(🧦)置は(🌶)お任せし(🥗)ましょう(🍛)。」と言うと、(🏧)校(xiào )長は何と思ったか、急に椅(yǐ(😇) )子(😩)(zǐ )から立ち上(shàng )って、四(🛤)人の顔をひ(🌞)とりびとり念(niàn )入りに見(jiàn )まわした。そして(📦)何度も首をふ(🗯)って(🗝)い(🖌)た(♿)が(🏷)、おしまいに、永いため息(xī )をついて、「君(🔪)(jun1 )ら(🦎)の非常(🤧)識には(❌)全くあきれ(👌)てし(🏽)まう。朝倉(cāng )先生の退職は県の方針できまったこと(💞)だ。県の方(🐔)針で一旦き(🔊)まっ(🙃)た以上、校長(zhǎ(💜)ng )とし(⛩)て(🍰)はどうにもならないで(🕔)はないか(🍷)、それが君(🏢)(jun1 )ら(🌈)にはわから(🚢)んの(🔨)か。」と言った。そし(🧣)て、もう一度(dù )永(🎰)いため息(🐤)(xī )をつ(🔒)い(♑)て、どたり(🤹)と(😝)椅(🖱)子に(🚗)腰をお(🏙)ろした(🕛)が(🦊)、い(🈂)かに(🏅)も思いなやんで(🐦)いるように眼を(👑)つぶ(⛄)って、(🎓)ひとりごとのように言った。「そり(🎉)ゃ、朝倉先生が惜し(😔)い先(🗒)生だということは私(sī )にもよく(🥥)わかっ(😚)てい(🙍)る。いや、誰よりも(📸)私が(🍿)一番(fān )よくわかっているつもりだ。だから、(🕊)君ら(👏)が先(😁)(xiān )生の留任(rè(🏨)n )を願(👈)い(💶)出る気(qì )持には心(🐞)(xīn )から(🐓)同情する。しかし、何し(🗃)ろこれは県の(🛃)方針で(🌳)きま(🙋)っ(⏺)たこ(😨)となんだから(🤽)、お(✈)たがいにあき(😨)らめるより仕方(⛑)がないではないか。」
「朝(🏆)(cháo )倉先(🕑)生が待っておい(🥑)でだ。」――昨日(rì )父にそ(😌)う言わ(🌅)れたこ(🔡)とが、彼(bǐ(💥) )には一(♏)日(🚗)気にかかって(➡)いた。しかし、(🐞)なお(💈)一層気(qì(🏢) )にかかっ(🈶)て(⏳)い(🐤)たの(🥀)は、血書を(🎂)書い(🔊)た自分(🥨)のことを先(🔓)(xiān )生が(🛴)「かわ(💸)いそうに」と言われた(🚞)と(⏺)いうことだった。最初(🚷)この言葉を(🔝)父の口をとおしてきいた(🌈)時(shí )には、それ(😘)があまりに(🤚)も(📪)予(😕)期しない言(👵)葉だったために(🎞)、ただ(⏯)面くら(⏳)っただけだっ(🐧)た。し(💇)かし(🥘)、彼に(🅰)とって、(🕡)朝倉先(xiān )生の言(🌖)(yán )葉は(🚦)、(🥅)と(👙)り(🛶)わけそ(🔯)れが彼自(👎)身のことに関し(🎦)て(🕸)発せ(😷)ら(🗿)れた場合、どんな(🖌)片言(yán )隻(zhī )句せき(✅)くでも、軽い意(🗝)味(wè(🚸)i )をもつも(🦈)のではなかった。彼(bǐ(🌨) )はそ(🎀)のあと二階にねころんで(🔸)、ひとり(😬)でいろいろと考えてみ(🧚)た。言葉がありふれた簡(jiǎ(🦀)n )単なもの(🏁)だっただけに、かえって意味がつか(🏿)み(🔝)に(🀄)くかった(🔌)。もしそれが世(shì )間普通(tōng )の(😪)人の口をもれた(🐶)言葉だったら、(💮)血(🆚)(xuè )を流(🔶)した自分に対する同(🛋)情の言葉とも解さ(🍻)れようし、また県当(dāng )局という大きな(🚯)相手(💏)を向こ(🕧)う(🎩)にまわし(🏆)たことに対する(🚚)あわれみの言葉とも解されよう。し(⛩)かし朝倉先(xiān )生がそんな甘(📤)いお座なりを言わ(😫)れ(🎒)ようは(🔲)ずがない。先生(♒)の愛(📉)情(qíng )はもっ(➗)と深(🥀)いの(👜)だ。先生の言葉(🚀)の奥にはいつもき(🥎)びしさがある(🦄)。われわれの心をむち打って一歩前進(jìn )せし(🍋)めないではおか(👷)ない(🤼)きびしさがある。先(🐺)(xiān )生はあ(🌯)るいは(🎳)自分を始(💱)末に(💍)負えない(🎦)飛(💱)びあがり者(zhě )だと思われたか(📠)も(🧚)しれ(🎴)ない。「かわいそう(🖐)に(📃)、(😸)己を知(🛤)らないのにもほ(📍)どが(🤩)ある！」それが先生の(🤹)お気持(🎣)だったのでは(💹)あ(🔥)るまいか。
「しか(💠)し(💈)、馬(🚛)田を(🚗)どうもし(📭)な(🚹)いで、(😵)た(🕑)だ逃げま(🕑)わって(🈹)いたんではだ(🕣)めですよ(💱)。」
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