次郎は、すぐ、事務室(shì )の前か(📱)ら玄関にかけ(🐕)ての掃(sǎo )除を手伝(yún )っ(📕)た。朝倉先(🚇)生(📽)も、そのうちに(🏾)塾長(zhǎng )室(shì )か(📙)ら廊(láng )下に(⌛)出(🕯)て、みんなの(🗝)様子を見て(🐪)い(📀)たが、それ(👙)もほ(📀)ん(🏧)のし(🐭)ば(🛹)らくで、すぐ(🌂)また塾長室(⚽)にもど(📖)り、(🗡)椅(🤜)子(zǐ )に腰こ(🍌)しをおろすと(☝)、その(🚳)まま何か深く考えこんでいた。
「(😾)田(tián )川君(jun1 )は、ど(🔙)う(📬)だね(🍯)。」
次郎は、し(🚉)かし、それど(🚋)ころで(💁)はなか(🔇)った(😋)。かれ(🥊)は、もう、先(🤓)生(shē(🍶)ng )のつぎの言葉(yè )が(🕦)、槍やり(🏂)の穂(💜)先ほさき(🛫)のような鋭さで(🥓)、自(zì )分の胸にせま(💑)っ(🌃)ているのを感じ(🎏)、かたく観(guān )念の眼(🈳)(yǎn )をとじていたのだった。
「(⤴)君は大(dà )河の思わくなんか(🏖)を(⛰)問(wè(⛄)n )題に(🔈)す(🐶)るま(⏬)えに(👸)、君自身(📦)のことを問(wèn )題(tí )にすべ(➡)き(🧛)だ(🏃)と思(sī(🎉) )うが(📰)、どうだね(😰)。」(🏥)
「(🌵)そりゃあ、あべこべだ(🥖)よ。あんな人(rén )だ(⏸)から、(👯)郡の団長(🏽)なん(😸)かになりたがるん(🚓)だ。」
「ええ、結(🤕)局は一人一(🥧)人の問題じゃないでしょうか。」
(✍)次(🍒)郎は近(jìn )づいて行(háng )って(🤛)声を(📋)かけた(🐷)。
「(👟)けさ(💵)の(🙉)板木ばんぎの音(😖)、(🛂)どうでした?」
塾生(🌸)たち(🛀)は、かるくとじたまぶたをとおして、窓のす(🏀)りガラスに刻々に明るく(😅)なって行く朝(🆚)の光を感じながら、つぎの言葉を待(dài )っ(🍖)た。軒(🕍)(xuān )端のきばに(⛵)は、雀(🦒)がち(🎢)ゅん(🏜)ち(👤)ゅんと、(🏰)間をおいて鳴き(🤹)かわ(🖖)している。
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