漫画《エロ 濡れ場》2行目ライン
エロ 濡れ場あらすじ
「どう(💣)か(🚮)して勝たしてもら(🆖)いたい、わしが(🐲)生徒(tú )に野(yě )球(🤡)をゆるしたの(🌲)は少し考え(💗)があってのこと(🔶)だ、この(🦕)町のものは(❇)官学を(🏰)尊敬して(🐎)私学(🍄)(xué )を(🍏)軽蔑け(⏬)いべつす(🐵)る、い(🌲)いか(🕙)、(⛸)中学(🛺)(xué )校(🎫)や師範学校の生(shē(🗾)ng )徒(tú(🤖) )はいばるが、(🐈)黙(mò )々塾も(💧)くもく(♟)じゅくの(📿)生(❕)徒(⏳)(tú )は小さくなっ(🎇)て(🥀)いる、(🐩)なあ安場、(🕛)きみもおぼえがあるだろう」
「ボールがボ(🥄)ール(🏳)が(🔯)」とかれは悲鳴(🦇)をあげ(🔷)た。中堅(👜)(jiān )手(shǒu )がそれを拾う(👸)てホームへ投げた、がこのときは(😱)すでにおそか(♓)った、五大洲(🚟)とクラ(🏐)モ(🤑)ウ(📅)は(🐢)長(zhǎng )駆ちょうくしてホ(🕖)ームへ入り、(🥃)千(qiān )三は三(🌮)塁にすべり込ん(🐏)だ。
と、(⛪)まただ(⏳)れ(🌔)が(🍐)いうとな(🐕)くそれは手塚だといううわさが(📯)立った。このこ(💓)とを申(🥃)し立てた(🛣)のは(🥥)中村(cūn )という同(tóng )級生であった、中村は善良な(🏽)青(💪)年(🛫)だ(🏡)が(👧)、(🌮)思(🚍)慮にと(👮)ぼしく言葉(yè(📯) )が多いのが欠点である、(🎋)かれは学(🕖)校中(🍅)(zhōng )の(👅)すべての(💎)ことを知(🌷)っているので(🙈)みながかれを探偵と(🦋)呼んでいた、だが(😶)この探偵(🏋)(zhē(💥)n )は決して人に危(wēi )害(hà(🔛)i )を加えない(🔭)、口からでまかせにすきなことをし(🚋)ゃ(🏥)べりち(🍻)らして喜んでいるだけである。中(😶)(zhō(😄)ng )村は手塚(🚹)(zhǒng )が昨(🍤)(zuó(🛣) )日き(🎾)のう不良少女と活動写(xiě )真館からで(🏄)たの(🦕)を見(jiàn )た、そうして後をつけていく(🥘)と洋食屋(wū )へはいったとい(🏿)う(😴)ので(👉)あった。
「それはぼ(🧖)くもよ(🕉)くないと思う、し(⭕)か(👄)しそん(📄)なことは(😯)忠(🐠)告(🏆)(gào )で(🚂)すむことだ、一度(😃)(dù )忠(🦇)告してきかな(🆚)か(➕)ったらそ(🕵)のときに第二の(🏎)方(⭕)法(fǎ )を考えよ(🐰)うじゃないか、ぼく(🌭)は生蕃せいばんのこ(🐾)とで(😙)こり(✈)た、(🤷)生(shēng )蕃は(📂)決して悪(🎽)いやつじゃなかった、だがあの(😥)と(🚔)き諸君がぼくに(👢)同情(🐡)して生蕃を根(gēn )底からにくんだ、そのため(🅾)に彼はふた(🥈)た(😶)び(🔛)学(xué )校へ(🍓)く(🈺)ることができな(🦓)く(⛪)なった、ぼくは(👻)いつもそれ(🐭)を思うと(🚀)、われ(💢)われは感情に激げきしたためにひ(👗)とり(🗽)の有為ゆうい(🚈)の青年を(🎋)社会(huì )から葬ほうむることになったことが実(shí )に(👗)残(cán )念でたまらん、(🦀)人(🆒)を罰(🔧)(fá )す(💸)るには(📭)慎重(⏱)(chóng )しんちょうに考(kǎo )え(🗯)なければなら(🦑)ん、そう(🤵)じゃな(⛹)いか」(🥅)
実際興行師(🌩)ばかりが悪いので(✨)ない(📊)、お(📮)客そのものも、そ(😺)んな(🏃)ことは平(🔭)気である、そのかわりに(🎤)かれらはたばこものめば、物も食う、みかん、塩せんべい、南京豆なんきんまめ(🎿)、キ(🍍)ャラメ(🍊)ル(🥨)、かれら(🔓)は絶えず口を動(🈯)(dòng )か(👳)して(💡)い(🍞)る。みかんなどは音(🦁)がせぬから無事(shì )だ(😧)が、(👖)隣席の(🖖)人が塩(🔛)せんべ(📫)いをボリボリ食(🤽)う(🚟)の(🏘)でその音だけでも写(😩)(xiě )真を見(🤭)る興(💖)味(🈂)を減ず(🐦)るこ(🧙)とおびた(⛓)だしい、いろいろな食物か(🐛)ら発する臭気や(🔁)たばこ(👱)の(📩)煙(📙)や(👵)不潔な身(shēn )体(🏜)からだ(🚑)から発(👖)(fā )する熱気が混(📥)合(🍓)し(🆓)て(🍟)一種のにご(💇)っ(🤱)た空気(🤶)と(🍍)なり、(🍜)人(rén )間の鼻穴や口(kǒu )腔こ(🔺)うこう(📕)か(🤶)ら侵(🍕)入(rù )するために(🏏)、大(dà(🙂) )抵た(🏄)いていの(🌾)人は喉のどの渇きを感ず(🧣)る、(📍)こ(📓)こにお(✴)い(📋)てラムネを飲(yǐn )んだりサイダーを(☝)飲んだ(🥈)り(🍁)する。足元はど(🚾)うかというとみかんの皮や南京豆(🥏)なん(㊙)きんまめのから、(🌄)あ(🤺)らゆる不潔物ではき(🎗)だめのごとくみだれ(😲)ている。
(🤔)千三はじっと考(🐂)えた。
「そうで(〽)す、ぼ(🌼)くもずいぶん中(zhōng )学(💌)校(🗽)の(⏳)やつ(💚)らにばかにされまし(🔝)た」
「やあい、モク(🍴)モク」
いま(🐯)か(🦁)れは臍下せいかに気をしずめ、先生のバットをさげて立ったとき、(🚸)はじめて(💩)野(yě(📲) )球の意(👏)(yì )義がわかった。
とつぎには安場の作戦が奇功を(💇)奏(👽)(zò(🐫)u )そうし、スクイズプ(♟)レー(🗳)でまた(🔎)一点を取(qǔ(💣) )っ(🌍)た。
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