漫画《顔 オナニー》2行目ライン
顔 オナニーあらすじ
「昨日はお父(fù(🆖) )さんにいいも(🤾)のをいただい(🗄)てありが(🏹)とう。…(😰)…君は当(dā(🎞)ng )分(fèn )来ないのかと思(🕔)(sī )っていたが(🎙)、よく(🥁)来てく(🥞)れた(🐑)ね。」
「ま(🤒)わり(🚰)道なんかして、いた(🏖)ずら(🌦)されたら、よけい世(🗑)間にけ(📆)ち(🏎)をつけられるよ。」
「ええ…(💅)…出(🍅)しまし(🥎)た。」(🛶)
「すぐうし(🏏)ろからさ(📏)。二丁ぐらいはな(🍢)れて(🍟)いたかな。」
二三人(rén )が渡り廊(🚏)下(🎨)に背(bèi )をもたせ(🎵)てそんなことを話し(🌍)ているとこ(🚓)ろ(🐣)へ、馬(mǎ )田(🕟)がやって来(lái )て、(🐃)仲間に加(🎄)わった。
こ(🏆)んなふ(🐂)うで、校内はその日(rì(♒) )じゅう(👆)決して静(🏻)(jì(🛥)ng )かであったとはいえなか(🚹)った。下(🕘)(xià )級(🍆)の教室までが何(🥍)(hé )とは(📏)なしに(🎷)落ちつき(😜)を(🛍)失っていた。ふだんなら何(hé )で(🉑)も(🧠)ないこと(🍸)にまで先生(shēng )た(🥡)ちの神(🌁)経がとがり、先(xiān )生(shēng )たちの(✏)神(shé(⏹)n )経がとがればとが(✌)るほ(💲)ど、生(🍺)徒たちはそ(🙇)の神(🌴)(shé(🥇)n )経に触(chù )さ(🎶)わって(🆖)みるの(🐹)を(🍶)楽しむ(📸)とい(🏥)ったふうであった。大垣前(qián )校長は、いつ(♐)も(🔺)先生たちに(🚸)向か(🗡)っ(🕍)て(🔹)、「生(🔟)徒と(🌬)い(🔝)うも(🥫)のは、自分たちのため(👛)に(🎸)先(xiān )生が命(mì(👾)ng )をすてるまで(👸)は、(🖖)そ(🔔)の先生を(🚑)偉い先生だとは思わな(🔔)いものだ(🥑)。そ(🎋)れを覚悟(wù )の上でなくては(🖲)、真(🔩)の教育(🎞)は出(🐋)来(✡)ない。」と言(🌧)(yán )っていたが、(🤴)そ(😍)の意(➿)味を(🤮)ほんとうに理解した先(😓)(xiān )生は(🍊)、朝倉(cāng )先生をの(🔑)ぞいて(🚒)は、おそらく一(🐲)人(rén )もいなかったろうし、(🍆)今(🕴)では、どの先(xiān )生(shēng )にも(🚾)、そ(👥)んな言葉は(🌕)単に言(yán )葉としてでも思い出(chū )さ(🤣)れて(🕺)いそう(😱)にな(🍋)か(🛵)った。こう(⬆)して(🏄)先生(🌿)たちは(✒)自分を(🎀)下(xià )手(shǒ(🏁)u )に護ろう(🌗)と(🍂)し(😑)て、一歩一(😩)歩と自(zì )分を生徒たち(💱)の侮辱(rǔ )と嘲(🤟)笑の(👻)中に追(zhuī )いこんでいたのである。
松(🦒)の木(🏸)の間を(📨)もるひっそりした日ざしの中に、砂(👒)地(🈸)をふむ靴音(👳)がざくざくと異様に高くひびいた。そのほかには何の物音もきこえない。
校長は、最初鼻だけをぴく(🐾)りと動かしたきり、眼玉(🤑)も口も動かさなかった。眼玉(🕓)はテーブ(🌜)ルの上の血(xuè )書に注(zhù )そ(😙)そがれ(💨)て(🐭)いたが、それを読んで(🗻)いる(🉐)ようには思えなかった。そのうちに、結(jié )んだ(🐑)ままの口が、うが(⚫)いでもす(⏱)る時のように、むくむく動き出し(🥂)た(🏩)。そし(🏅)て、(🎤)そ(🍪)れがや(♿)っと開いた(🚏)かと思う(🌘)と、しゃがれた女のような(♿)声で(⛸)「(📈)こ(🛋)れは、知(🛄)(zhī )事閣下(⚽)にも、お見せしなけりゃならん(🚎)のか。」と、わかりき(📡)ったこと(➰)をたず(🛡)ねた(🤓)。田上(shàng )が「むろんそう(🧠)です(🌻)。」と答え(🙉)ると(🥅)、またぴくりと鼻を動か(🍘)し(😀)、「(👼)こんなもの(🌕)を知(zhī )事閣下(😴)に(🐽)お(⭕)見せ出(📠)来る(🔙)と思うのか。君ら(⛲)にはまる(🍪)で常識が(🤞)な(🚇)い。どうか(🅾)そ(🏃)んなむりは言わないでくれ。」と、泣(📕)いているのか、(⚫)怒(👒)ってい(⛏)るのかわからない(🧠)よう(🍐)な声(🍐)(shē(🍍)ng )で言った。四人共、(🎸)その時は、こんなのが自分(🐗)た(🥈)ちの(🐓)学校(xiào )の(🦗)校長だろう(👀)か、という気(🆙)がし(🛌)て、実(🍺)際なさけ(💈)なかった(🧕)そ(🔼)う(🎀)である。田上が「(🐒)僕たちは朝倉(cāng )先(xiān )生の留任(💲)さえ実現すれ(🌰)ばいいので(➿)すから、(🅰)校長先生がそれを保(bǎo )証して下(🔉)さる(🧡)なら、血書の処置はお任せ(💴)しましょ(🥂)う。」と言う(♟)と、校(🔸)長は何と思った(🔶)か、(🚿)急に椅(📀)(yǐ )子から立ち上って(🚾)、四人の(👠)顔(😤)を(🦀)ひとりびとり念入りに見(jià(📰)n )まわした。そして何度も(🎀)首(shǒu )をふっていたが、(🗡)おし(🐗)まいに、永(🐅)い(🎖)ため息をついて、(☝)「(🥕)君ら(🍹)の非常識には全(quán )くあ(🤲)きれて(🚛)しまう(😇)。朝倉先生(🥉)(shēng )の退職(zhí )は県の(🙏)方針(🎞)で(📏)きまっ(🆙)たことだ。県の方(fā(🥉)ng )針(🕌)で一旦きまっ(🤞)た以(yǐ(🎏) )上、校長としてはどうにもなら(🌆)ないで(🛢)はないか、それが君らにはわからん(📘)のか。」と(🎡)言っ(🗜)た。そして、も(🏇)う(🔫)一度(dù )永い(☕)た(👏)め息をついて、どたりと椅子に腰(yāo )をおろしたが、いか(⬇)にも思(sī )い(🔁)な(💃)やんでいる(🗑)ように眼をつぶって、ひとり(👘)ご(🥏)とのように言った。「そり(🕑)ゃ、(🤪)朝(📻)(cháo )倉(💎)(cāng )先生(💕)が(🍙)惜し(👰)い先(🌃)生(😻)だと(💀)いうこと(🎻)は(🤢)私にもよ(🚃)くわかっている。いや(🐿)、誰よ(🎃)りも私(🍛)が一(🏘)番(📔)(fā(🧛)n )よく(😂)わ(🚘)かっているつもり(😷)だ。だから(👖)、君(🎶)(jun1 )ら(💨)が先生の(🍗)留(🐭)任(🌎)を(🚧)願(yuà(🐷)n )い出(🏮)る気(qì )持(chí(🔴) )には心(😠)から同情(📗)する。しかし、何(🗞)しろこれは県の方針(zhēn )できまったこと(🚳)なんだから、おたがい(🐪)にあきらめるより仕方(fāng )が(🚨)ないではな(🤶)いか。」
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