それから二年ばかりの月(🍪)日が過ぎ(🕢)た。約束(🙆)の(🏴)任期が満ちても高瀬は暇(xiá )を貰(shì )も(🏳)ら(🏩)って帰(💱)ろうとは言わ(🚉)なか(📧)った。「勉強するには、田舎の方(fāng )が好(🎦)い(🌽)」そんな(👬)ことを(➰)言っ(🦒)て、反か(👁)えって彼は腰を落着(🏦)けた。
「そう言(👬)(yán )え(🖲)ば、仏蘭西の言葉というものは妙な(💆)ところに(🎡)洒落しゃ(🍍)れ(🍢)を含んでま(🦋)すネ」
三人(👃)が(👀)連立(🤴)(lì )って(🌯)湯場を(🍎)出、桜井(jǐng )先生の別(bié(🍈) )荘(🏋)の(🥟)方へ(😋)上っ(🚛)て行っ(🔝)た時は(⛔)、先生(shēng )は皆(jiē )なを待(👃)受(🛶)顔(yá )に窓に近い庭石(shí )に(⛔)水をそそい(😭)で(🎶)いた。先生は石(shí )垣の上に試み(🔷)たアカシヤの(🔤)挿木さしきを(🛶)高(🤡)瀬(🤮)に指して(🥟)見せた(♟)。門(mén )の内には先生の好(hǎ(🦓)o )きな花も植えら(📱)れた。
別(🛩)荘の入口(⏫)に(🥝)は楼(🏁)の名を(😽)彫った(🌭)額も掛(guà(🌼) )った。明(mí(💉)ng )る(⬅)い深い緑葉の反射(shè(🕕) )は千曲(qǔ )川(chuān )の見える座敷に満ちて、そこ(🏾)に集った湯上りの連(liá(🈵)n )中(👙)の顔にまで(🕶)映(🌀)(yì(🧔)ng )った(😶)。一年に二度(🖊)ず(🏨)つ(🥕)黄(huáng )色(✏)(sè )くなる(🤷)欄(lán )てすりの外の眺めは緑に調和(😙)して画の(🛑)ように見えた。先(xiān )生(〽)は茶(⛅)を入れて(🤹)皆なを款待もてなしながら、青(🚳)田の(⛩)時(🔃)分に聞え(🦑)る(🌥)非(fēi )常に沢(🛀)(zé(👵) )山な蛙(wā(🔲) )の声(🏓)(shēng )、夕方に見える対(🎧)岸の村(cūn )落の(💓)灯の色など(🎫)を(🕑)語(🤝)り聞かせた。
「高瀬君―(🌌)―(🥕)」
「そう(💫)は(🗺)いか(🎹)な(🕓)い」
塾の門(⛩)(mén )前(🤥)に(🥚)近いところで、二(😬)人(rén )は学士に追(zhuī )い附いた。
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