「そ(✝)りゃあ(⏰)、知らん(🍔)だろう。」
(💫)恭一は、やっ(📄)と(🔠)答(🌯)えて、眼をふせた。
「しか(📯)し喧嘩し(🥍)たって、かないっこない(🌈)ぜ(😸)。そ(❇)れ(👕)に、あ(💙)んな連中を相(🏰)手にし(🏝)たって、つま(🗄)らんじゃな(😑)いか(🛑)。」
三(sān )人はそれから、恭(🔉)一(👊)が階下(🤵)か(💣)ら持って来(lái )た煎餅(bǐ(🚹)ng )をかじ(🐿)りながら、い(🦗)ろ(✳)んな(🌧)話(huà )をした。これといってまとまった話(🍻)題もな(😟)かったが、三人(⛑)とも(❄)少し(🍭)も飽(🍱)いた様(yàng )子(zǐ )がなかった。学(xué(🔧) )校の話もお(🛁)り(🏾)お(🤚)り出た。しかし、次郎は、雨(yǔ(🎅) )天体操(🤙)場(🥥)事件(🚝)について(📱)、(🏚)自分か(🚿)ら話し出(🔍)そうとは(🚓)決してしなか(🤯)った。
一五(wǔ ) (💪)親爺
「なるほど、そい(👻)つは名(🎀)案だ。そんな工(🏇)合にやる(🔑)と(🤛)、五年(🌂)生(🏤)に対して(🍌)自(zì )然(rán )四年(🧞)生の権威(wē(🥏)i )を示す(🏜)こと(📵)も出(chū )来るわ(🉑)けだ。」
(🕠)彼は、(📘)し(🐼)かし(🖼)、彼のそうした孤独(⏯)をたいして淋(lí(🐻)n )しいとは(🐿)感じていなかった。また、(🏋)憤(fèn )りや侮蔑の念も、たび(🌓)かさ(🗜)な(🏠)るにつれて(♉)、次弟に(🤫)うすらいで行き、あ(🐓)とでは、かえって、(🧥)同級(jí )生(shēng )に対して憐(liá(🆓)n )憫(mǐn )に似(😫)た感じをさえ(🦗)抱(⭕)くよ(🚣)うになっ(🥦)た。こうした感(🐦)情の変化は(🎅)、彼(🌦)にとって、元(🍵)来さほど不(bú )自然なことではなかった。それ(😪)は、つま(📃)り、彼がかつて算(suà(📑)n )盤(pán )そろばん(⛷)事件で、弟の俊三(🈯)に対して示した感(👏)情(qíng )の(💠)変(💩)化と、同じものだっ(🤛)たので(🍶)ある。
「か(😁)まう(🔙)も(🎎)んか、(🐺)これも校(📱)(xià(🧒)o )風刷新(xīn )さっし(🔁)んの(🥞)ため(🐅)だ。」(➖)
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