「僕、(🍫)道(dào )江さ(🐡)んを(🖐)、腕力(lì(🚨) )で(🌦)馬田に対抗(🕔)させようなんて、そんなこ(🌵)と考(😙)えているんじゃ(💦)ないよ。」(😨)
「(👵)ふ(🍴)む。」と、徹太郎は感(gǎn )心したよ(🈶)うにうなずいたが、「しか(💥)し、少(shǎo )し(⏩)考えが足りなか(🌜)っ(🍵)たとは思わ(🏡)ないかね。」(🦑)
「僕は、道江(jiāng )さんが、(🕙)ど(🐳)うせ馬(😟)(mǎ )田にね(💾)らわれ(🤗)ている(⚪)んだから、堂々と(🎭)あ(😲)たりま(📏)えの道(🦋)(dào )を通る方がいい(🕊)と(🌲)思う(🔟)ね(🍮)。」
道江(🗡)は敏子を見(🐜)(jiàn )て言(yán )った。
「知っ(🥏)ていたさ(🕎)。」(🍬)
「そ(🚲)り(Ⓜ)ゃあ(🛬)、事をあら立(⏹)て(🔝)れ(➿)ば(👍)、い(👨)くらでも手(shǒu )は(😷)ある(🙇)と(🎭)思う(👭)の。だ(🐵)けど、同(📦)じ(🏅)村に住んでいては、そ(👚)うもい(🖕)か(🎴)ないし、…(💏)…」
「そう? (💨)じゃあ(🈵)、何(hé )にも出来ません(🌯)けれ(🚉)ど(📬)、あたしすぐお支(📮)度しますわ。……道ちゃん(🤶)、さっきから(🦏)のこ(🌬)と、自(zì )分で義(yì(🉑) )兄(📤)さんに(💗)お話(huà )してみ(👮)たらどう?」
校長室(shì )がひっそりして(🌳)いるの(🚘)に(🚤)ひきかえて、教員室は何とな(🤹)く落ちつきがなかった。三人、(🍆)五人とかた(🥅)まって立(lì )ち話を(🆔)し(🚡)て(💯)いる様子が、あ(🚴)け(👰)放(✈)し(🏴)た窓から、いつ(🏸)も生徒たちの眼(yǎn )にうつっ(🀄)た。また四(✨)年や五(wǔ )年の教(jiāo )室に出て来(lái )る先(🖌)生(🐿)(shēng )たちの態度(💑)にも、ふだんと(🎁)かな(🍙)りちがったところがあった。い(🌈)つも駄じゃれをとばすのを得意(yì )にしている先生がい(😓)やにま(🐓)じめ(💭)だったり、これまで教科書以外の話なん(🏵)か一度もしたことの(🚄)ない(😪)先(🤒)生が、と(🍖)ってつ(🎞)けた(👑)よ(🚘)うに(🕥)、修身めい(💅)た話をし(🏅)出(chū )したり、また中には、変に(💛)にやにや(🎫)しな(🎍)が(🏹)ら(🚯)、(✌)「こない(🗃)だ大垣前校(🗯)長から(🤞)お手(shǒ(🤾)u )紙をいただい(🚰)てね(💻)。」と、(🥢)その手(shǒu )紙(zhǐ )の中(🔰)に書いてあっ(🌮)たという一二の文(wén )句を(🔅)引き出して(🦕)、前(🐀)校長をほめ、自分と前校(xiào )長の間には何(👑)(hé(🚃) )か特別(bié )の関係(😭)でもあったかのようにほのめかしたりす(🐜)る先生(shēng )もあった。すべて(💸)こうい(🕝)うことが何(hé )を説(🐯)明(míng )しているか(👲)は、生徒(♊)たちにむろ(⛲)んわかりすぎるほどわかっ(🉐)ていた。だか(📜)ら(⏳)休み時間になると、彼らはそ(🕝)れを材料(liào )にし(🥛)て(✖)先(😏)生(🍑)たちの(🆔)品(㊗)定めを(⛄)するのに忙しかった。こんな場合(hé )、い(🔒)つも奇抜(🍒)な思い(🙆)つきをや(🗃)るので人気のあ(🕉)る五年(🤑)(niá(🍨)n )の森(sēn )川とい(🥞)う(💝)生徒(🏌)は、四(sì(🥖) )年(🐿)と五年の各教室をまわって(🏿)その(🐔)品(👜)定め(🔧)をき(✖)いてあるいてい(🦀)たが(🥌)、昼休み(🛒)の時間には、もう校(xiào )友会(huì )事務室(📧)の黒板(☕)に「教(🔖)員(yuán )適(😜)性(🍮)審(⛅)(shěn )査(🏤)採点(diǎn )表」とい(🆑)うの(🌧)を書きあげていた。校(xià(🕥)o )友(🕷)会事(💏)(shì )務室(❕)(shì )は(👹)、生徒控(kòng )所(suǒ )の横の(🈚)小(xiǎo )さな室で、間はガラス戸で仕切っ(📄)てあっ(🦑)た(✖)ので(🤡)、控所からは(🎐)まる(📜)見えだ(🛳)った。校(🐒)友(yǒ(😨)u )会(huì(🐠) )の(👆)委員たち(🐠)五(🚄)六名(🔠)が中でわい(〽)わいさ(⌚)わい(🔮)でいる声をききつけて、ふだ(🔧)んは(⏰)遠(yuǎn )慮しがちな一(👷)(yī )二年(nián )の生(🥧)徒(🛹)たち(🔖)までが押(yā(♎) )しよせて来た(🕹)が(🀄)、(🎢)その採点(diǎn )表の左の端(🌘)(duān )には、馬賊、チャ(🎡)ップリン、か(🐰)まきり、あざらし(🏐)、(🈁)お(👐)で(✌)ん、花王(wá(🛳)ng )石け(🛥)ん、長茄子(zǐ )、瓦(wǎ(🕢) )煎餅(🏰)、といったような先(xiān )生(shēng )た(🍩)ちのあだ名が縦にならんでお(😆)り、それに括弧か(🤞)っこして受持学(xué )科名が書いてあった。そして、(💤)その右に点数欄と備考欄とがあったが、点数欄(lán )には五点というのが(🥡)一つあるきりで、あ(㊙)とは(🛑)みな(👛)四点以下だった。零点は(📿)さすがに一(🐃)つも(🖐)なか(👙)った。備(bèi )考欄に(🏦)は、「(🌬)品性下劣、御殿女中(🍾)の(🖲)如(🤬)し(🌔)」(🌥)とか、(🕧)「駈(🥅)落かけおち三回心中(zhōng )未遂(suí(🐙) )一回(🌲)」とか、「野心(⛷)(xīn )満(🈹)々、惜(🥪)しむらくは低(🥚)(dī(💓) )能」(🐧)と(🈁)か、「彼(bǐ )い(➰)つの日にか悔い改めん(🛬)」とか(🍼)、(💖)「愚(📁)(yú )鈍なるが如くにし(🏎)て、最(zuì )も警戒を要す」とか、そう(😲)いったさまざまの(😮)文(✔)(wé(🏅)n )句が(🦎)、(🦄)いっぱい書きつめ(🔮)てあっ(♉)た。五(wǔ )点の評点をもらったのは「あざらし」先(✒)生(🚝)だったが、その備(🎑)(bèi )考欄(lán )には(🎈)「性(xì(🎡)ng )粗野にして(📄)稚気あり、陰険とは(✌)認め(🐻)がた(🍊)し(😨)、合(🏍)否の判定(dìng )は後日会議(📆)の結果(🚳)(guǒ )にま(😀)つ」(🍶)とあった。
「(🐴)用(yòng )がないからさ。」
次郎(🌿)(láng )は(😈)あいまいな返事をした。そ(🈷)し(🥘)て父(fù(💭) )がカンカ(🏬)ン帽をかぶり(🦅)なおしながら鶏舎(shè )の方(🚦)に行(háng )く(🔚)のを見おくってい(🐱)たが(🍒)、急(🔃)に自分(fèn )も立ち上(🎙)っておも屋の(🎷)方に行き(🈳)、二階(jiē(🚔) )にかけ(🚝)あがるとぐったりと畳の上に寝ころ(✖)んで、大(🆘)き(🎶)なため(👽)息をつ(🎒)いた。
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