フェラ 動画《av 女優 美 乳 動画》2行目ライン
av 女優 美 乳 動画あらすじ
(🧥)しかし、彼は、血(xuè )書が次郎によって書か(🍋)れたということを誰(🤣)(shuí )にも発表(biǎo )する気(🐮)にまだな(🔕)れなか(👢)った(🧞)。それは、彼の自(🤒)尊心(🔷)や競争(😤)意識(👞)が何(hé )ということなしにそれを許(xǔ(🍵) )さない(💊)、とい(🗳)うだ(🗯)け(🔏)ではなかった。彼にとって大事なことは(📀)、ストライキ(🥝)の場合(🔱)の(🐻)ことだったが、万一にも(💌)、それを発(fā(⛵) )表(🥌)した(🌙)た(🙃)めに(🎙)、(🛴)次郎が(♐)捨(shě )鉢すて(🦁)ばちになり、進ん(🤸)でストライ(👞)キ(👿)の主導(🗃)権をにぎるよ(⛲)うな(🧐)結(jié )果にな(🎂)ってしまっては、(🚫)つまらない。次郎は徹底的(de )にやっつ(❗)けなけれ(💖)ばならないが、それには、彼をあく(🏅)までもストライキ反(🕦)対の立場に立(🗡)たせてお(⬅)く(⛔)ことが必(😃)要である(⭕)。最後(hòu )まで(🤓)彼を(👀)反(🏫)対の立(❓)場(chǎng )に立た(🏚)せ(🎈)ておき、いよ(🔻)い(🎶)よスト(🌩)ラ(🐬)イキ決(🎋)行(háng )とい(🎖)う場合(hé )に彼(🎡)が逃げを(🍲)うった(🏙)ら(🔙)、(🔒)その時こ(🈸)そ血(😜)(xuè )書(🚷)のことを(🎋)暴露(♓)すべきだ。血書(shū(🍫) )まで書(🍜)いて人(rén )を煽(💳)動(dòng )し(⛪)ておきながら、自分だけ逃(🔽)げる(📣)とは何という卑劣さだ！ み(🔐)んな(🌻)は(⛹)そう言っ(🐤)て彼(bǐ )を責めるだろ(📖)う。それに、(🔝)ど(🕚)んなに彼(🎭)が逃げを打(dǎ )とう(🈹)と、(😞)学校(xiào )当局や県(xià(〽)n )庁が(🕤)、血書を書いた本人を主(zhǔ )謀者と認め(🙈)ないは(😤)ずはないのだから、いよい(✳)よ面白い。――馬田(tián )の考(kǎo )え(🐥)は頗る(😧)念(niàn )入り(🛵)だった。彼(🦂)(bǐ )がそれ(🕹)ほどまで(🆓)に(🤮)次郎(láng )に反(🍟)(fǎn )感(gǎn )を持つように(👚)なっ(🌺)た最(🎌)も大きい(🗞)原因が、道江にあったこ(😤)と(🥟)はいうま(💄)でもな(🥦)い(⛅)。
「そう？ あた(🛍)しもつ(😀)いさっき来た(🤖)ばかり(🦑)なの。」
「逃げてさえ(🍏)いりゃあ、い(✡)い(🖨)という気なん(⏹)だな。」(🌋)
「すぐうしろからさ(💅)。二(🐤)丁ぐらいはな(🏢)れていたかな。」(🕧)
校長室(shì )がひっそりしているのにひ(👯)きかえて、教(🌴)員(😛)室は何となく落ちつきがなかった。三人、五(wǔ(🍞) )人(rén )とかたまって立ち話を(🚗)している様子が、(🚚)あけ放(😇)し(🦃)た窓(chuāng )から、いつ(🚵)も生(🌊)徒たちの眼にうつった。また四年や五(wǔ )年(🥝)の教(🥏)(jiāo )室に出て(🥩)来る先生たちの(🚙)態(✝)度に(🤓)も、(🗂)ふ(🕕)だんとかなりちがったところがあっ(🌮)た。いつも(🌖)駄じゃ(📸)れをとばすの(🏛)を得意にしてい(🍮)る先生がいやにまじめだったり、(👡)これまで(🤤)教科(🚦)書(shū(🈹) )以外の話(🃏)なんか一(🚸)度(🔷)もし(🏠)たことのな(🔀)い先生が、とってつけた(🎷)ように、(👰)修(xiū )身めいた話(🎸)をし出したり、また(🧒)中には、変(👒)ににや(🐑)に(⛅)や(🎩)しながら、「こない(🍮)だ(🎍)大(dà(😌) )垣(👒)前校(😄)長(zhǎng )からお手紙(🎤)をいただいてね。」と、その手紙の中(🔜)に(🚾)書(shū )い(✋)てあったという一二(🛀)の文句を(🗾)引(😰)き出(chū )して、前(qián )校長(zhǎ(😒)ng )をほめ、自分(📿)と前(qián )校長(🍩)の間には何か(🥈)特(🕴)(tè )別の関(🐜)係(🛋)で(💵)も(🏜)あったか(💲)の(🖌)ようにほの(🤑)めかした(😁)りする先生もあった。すべてこういう(🚲)ことが何(hé )を説明(🤺)している(🌩)かは、生(😥)徒(tú )たちにむろんわかりすぎるほどわかって(🌡)い(🕘)た(📈)。だから休み時間(🔵)になると(👏)、彼らはそれ(🎧)を材料(👊)にして先生たち(🦌)の(🤲)品(😞)定めをする(⤴)のに忙しかっ(🚍)た。こんな場合、いつも奇(🔴)抜な思いつ(🎑)きを(🚙)やる(😚)ので人(🕠)気のある五年の森川とい(👕)う生徒(tú )は(🤥)、四年(🆚)と五年の(🤛)各(gè )教室(📪)(shì )をまわってその品(pǐn )定(dìng )めをき(🏫)いてあるいていたが、昼休みの時間には、もう校友会事(shì )務(🐭)室の(❣)黒板(bǎn )に「教(🔋)員(👟)適(🌪)性(🥘)審査(🐟)(chá )採点表」と(🚅)いうのを(🐋)書きあげて(🥛)いた。校(🐂)友(🚏)会事務室(🕗)は、生(🥁)徒控(kòng )所の横の(🗿)小さな室で(🕧)、間はガラス戸(hù(🆗) )で仕切(🍋)ってあったので(🗑)、控(⛏)所か(🔒)ら(📆)はまる見えだった。校友会の委員たち(🗨)五(🤲)六名が(💵)中(💙)(zhōng )で(🎉)わ(🙅)いわいさ(⭕)わい(⛽)でいる声(shēng )を(🎽)ききつ(🤥)けて、ふだんは遠慮(👃)しがち(🆖)な一二年の(🎤)生(shēng )徒(tú )たちまで(📫)が押(🛥)しよせて(🌾)来たが、(💧)その採点表の左の端には、馬(mǎ(⛔) )賊、チャップリン、かま(💆)きり(🚅)、あざらし、おでん、花王石けん(😰)、長(🍍)茄子、瓦煎(🈴)餅、といったような先(🚥)(xiān )生たちのあだ名(👖)が縦(zǒng )にならんでおり、それに括弧か(🐠)っこして(👝)受(shòu )持(🤝)学(🀄)科名が書(shū )いてあった。そ(🎦)し(🚵)て、その(🚒)右に点数欄と(🥡)備(📍)考欄とがあった(♏)が、点数(🕕)欄には五点とい(⏰)うのが一つあるきり(🍑)で、あ(📧)とは(💨)みな四(🐧)点以下だった。零点(diǎ(😭)n )はさすがに一つもなかっ(🌎)た。備考欄には、「品(🚁)性下(🎏)劣、御(🦑)(yù )殿(🥠)女中の如し」とか(🆎)、「駈落(luò )か(📦)けお(🍊)ち三回(huí )心中未遂(🗞)一回(huí )」とか、(💋)「野(⛲)心満々、惜しむらくは低(dī )能」(🧛)と(🍨)か、「彼(🥗)いつの日にか悔(huǐ )い改(gǎi )め(⛎)ん」とか(🔥)、「(🔜)愚鈍なるが如くにし(😆)て、最も(🏵)警戒(🥓)(jiè(🚴) )を要す」(🤲)とか、そう(❓)いったさまざ(😤)まの(🎾)文(wé(⚓)n )句(jù )が、いっ(🈹)ぱい書(shū )きつめてあ(🌡)った(😾)。五点の評点をもらったのは「あざ(💐)らし」先生(shēng )だ(🥢)っ(🐞)たが、その備(🅾)(bèi )考欄には「性(🔯)(xìng )粗(cū )野にして稚気あ(🍴)り、陰険(🚷)とは認(👲)めがたし(🎧)、合(🏁)否の判定は(🔥)後日会議の結果に(🛶)まつ」とあ(📦)っ(🦂)た。
「何(hé )が(🛄)ずる(🚷)いん(🀄)だ(🍑)。」
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