「すると、(💤)起(📓)(qǐ )こし(🏥)てまわる(🎫)ほうが(🍫)早(zǎ(🚫)o )いですかね(🌞)。」
「そ(🌑)りゃあ、(🏙)あ(💛)べこべだよ。あんな(➗)人だ(🐙)から、郡の(🕧)団長な(🔌)んかにな(😽)りたがる(🏨)んだ(🦍)。」
間もな(🐲)く、(🐎)侍僧(sē(🌛)ng )に伴とも(📏)なわれて、一人(rén )のつつま(🏑)しやかな小僧(sēng )がは(🦅)いって来た。和(hé )尚は慈愛じあ(🏙)いに(👧)み(🚜)ちた眼で、小(xiǎo )僧(🗾)(sēng )を見ながらたずねた。
「いつもこんなに起(qǐ )きな(🔄)い(💥)んですか。」
「(🗳)そうかね――(💄)。」
朝の行事は、ま(🍀)ず室内(⛹)(nè(🔥)i )体操には(🐺)じまっ(🦋)た。それは(🥦)友愛(🆎)(ài )塾(☕)のために特(⛩)に考案され(👌)たも(📇)ので、(♓)その指導(🍅)も指揮しき(🈳)も次郎の役(🕓)(yì )割だった。体(🧗)(tǐ )操がす(🚯)むと、朝倉(cāng )先生(shēng )の(🌼)合い図で静(🥞)坐せいざに入った。これは就寝前(qián )の静坐にくら(🐃)べると、い(👉)くぶんな(🔢)がかった(👘)が、(➖)それで(🚶)も(😸)、せいぜい十(shí )四五分(🍤)ぐら(💬)いだった。次郎は(🎭)、(🎀)今朝も(🔗)足音をしの(🧑)ばせながら(🔼)、塾(shú(🍻) )生た(🥝)ちの姿(zī )勢を直(zhí )してやった。
「君自(zì )身はどう思(sī )う(👰)? 私の意見(🐉)より、まず君自(🍋)身の意見(📸)からき(➕)きたいね(💳)。」
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