(⛳)と(〰)、(💺)なま返(🍢)事(shì(💣) )を(🗯)して眼(🚡)をそらした(❌)。そして、そのまま、すぐそ(🏷)こを去り、(🅾)塾長室の(🌋)ほうに行(🗞)(háng )った。
と、(🛣)小僧はあ(🎄)く(🥧)までもつつ(🚅)ましくこたえた。
「そう(🕤)かもしれ(🐈)ません。し(🔸)かし、それはやらないほう(🤲)がいいでし(📚)ょう。板木ばんぎで起きる約(🥀)束やくそくをしたんですから(😂)。」
「板(🍸)木を打つのは、もうこれで(🛋)おしまい(🌬)にしまし(⚫)ょう(🆚)。こ(😉)れで起きなけれぼ、ほ(🈳)っとくほ(🍀)うがいいんで(🐯)す。」
「新参し(🖋)んざ(🔅)んの小僧こぞうで(🌦)ござ(🕞)います(🔶)。」
コーン、(🌷)コーン、――コーン、コ(👋)ーン(🐯)。
次郎と大(dà )河と(🤐)は、間(💆)(jiān )もなく、そ(🕋)れぞれに(🔪)最初(👦)の大便(biàn )所(🛐)の掃(sǎ(🐀)o )除を終わっ(😕)て、(💸)とな(🏮)りの大便所に移っていた。まだだれも手をかけない大便所(suǒ )が、あ(🦇)いだ(🌼)に三(sā(🛁)n )つほどはさ(✌)まっている。次郎は、さっきから、大河(hé )に話しかけて(🐚)みたい気持(🦗)ち(🏺)は(🏒)十分(🌸)だった。しかし(🎺)、遠(yuǎn )くからのかけ合(👗)(hé )い話(🌰)は、この場(🚊)(chǎng )合、何となくぴ(💞)ったりしなかったし、また(🏷)、雑(🔱)巾をゆ(✝)すぎ(📸)に出たついで(➗)に、そっと(🤸)のぞいて見(📐)た大河の(😷)様子(🔫)が、いかにも沈(🌬)黙(mò )ちんも(👓)くの行(há(😴)ng )者ぎょうじゃと(🥝)いった感銘かんめい(🌺)をかれ(🛅)に与あ(📌)たえて(🏟)いたので、口をきるのが(😈)よけいにためらわ(🥍)れる(🈴)のだった(🥔)。
(おし(✋)まいの、あの乱暴な(🏡)打(🦆)ち(👤)かたを(⛩)やっ(☝)たのが、(💒)自分(🕵)だというこ(🖥)とは、すでに先生(shēng )に言(👑)(yá(🚨)n )っておいたのに(🗳)、先生(🍠)はどうしてそのこと(🤓)をは(😭)っき(🔕)り言われない(🥅)のだろう。もしそれ(🍭)が助手としての自分の(🏟)立場を(🍋)まもってく(🤬)ださるため(🗨)だとしたら、自(🗨)(zì )分(🚚)は(🧗)むしろ心(😻)外(wài )だ。大河もむろん心(xīn )外に思っているに(❕)ちが(🆚)いない。)
「うらまれ(📟)やし(🙉)ませ(📇)んか。」
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