日本《av 女優 藤澤 美羽》2行目ライン
av 女優 藤澤 美羽あらすじ
「(🐜)え(🥀)え、ときどき。」
(🧗)四人(🎤)の報告は、みんなをふ(🐨)き(🕝)出(chū(🚑) )させたり、(😡)憤(fèn )慨(🎤)さ(💬)せたり、不安がらせたりした。しか(😲)し、ともかくも(🔬)血(xuè(👔) )書が県庁(tīng )に差出されるようになったというこ(🐊)とで、一応納得(🦂)なっとく(🚂)するよりほかなかっ(💯)た。校長が教頭か(🏟)ら紙(📂)片(piàn )を受取ったあと(🎮)、急に様子が(👑)変ったとい(😕)うことについては、(🐴)四(sì )人をは(🚺)じめみんなも不(bú )審(👃)に思(sī )い、う(🤭)まく(🤪)ペテンにかけられたの(🚑)ではない(🎾)か、などとい(㊙)う(❕)ものがいたが(🚦)、事情は(😲)間も(🎥)な(🌥)く判(💪)明した。それは(🏞)、教員室で先(🚄)生たちがひそかに話しあっていること(🍽)が、給仕の口を(🌃)とおして、いち(🐽)いち生徒の耳(ěr )に(🏹)はいって(💁)来たからであった。
家に(🍛)帰りつ(🔩)くと、すぐ彼(👓)は、道江が来て(🌤)はいな(🙁)いかと思って、鶏舎の方(fāng )ま(🔏)で(🎪)行(🐛)っ(🚪)てそれとなく彼(bǐ )女をさ(⏩)がした。しかし、来(😓)たよ(🌗)う(🖊)な様(yàng )子はなか(🌀)った。で、彼はす(🔢)ぐそ(❓)の足で大巻(quàn )を(🐥)たずねた(🚅)。
馬田は、実は昨日(🌡)委員会が(🍣)終ったあと、いつにな(🍌)く気がむしゃくしゃし(🌕)て家(jiā(🚖) )に帰って行ったのだった。次郎がみんなのどぎも(🌘)を(🧛)ぬくような血(🎩)書を書いたと(🔭)いうことが第(🗡)一癪(🕸)(jī )しゃくだった(🤒)うえに、自分もつ(🦆)いそれ(👰)に署名しなければならない(🕐)はめに(🔼)なり(🍾)、(🤜)い(🈲)かにも次郎の(🕥)尻馬(🙇)に(🛳)乗せられたような恰(🗨)好になって(🖼)しまったのが、何としても腹(🚞)に(📱)お(🦌)さま(🐋)り(👟)かねて(💦)いたのである。で(😸)、(🌥)夕(xī )食をすましたら、(🏾)すぐい(🔡)つもの仲間(jiān )にどこかに集って(🚞)もらい、血書に何とかけちを(🍤)つける一方(🐝)、全校をあすにもストライ(👹)キに導(💋)く(🌵)計(🌘)画を相談す(👘)る肚(💫)(dù )でいた(🍏)。とこ(🛺)ろが(🥇)、食(shí )卓につ(👶)いて不(bú )機(💃)嫌(xián )に(🤱)箸をとっ(👧)て(😔)いる(🆓)うちに、(🖊)ふと(😙)な(🚱)ぜ新賀は(🖍)きょう(🔞)み(🔲)ん(🍱)なに次郎(láng )が血(🕴)書(💤)(shū )を書いた(🧦)ことを秘(🔕)密に(⚽)したのだろう、とい(💟)う(🌓)疑問が起(🎧)った。こ(🐿)の疑問は、ふしぎに彼の気(〽)(qì(🏼) )持を明(🚹)るくした。というのは、彼は彼な(🌷)りにそれに(⤴)判(pàn )断を(👔)下し、何(hé )だか次郎(🎾)(láng )の弱点が(🔃)つ(🥦)かめたよ(🈺)うに思ったからである(🛄)。次(cì )郎は(💉)、(🌶)自分から言(yán )い出(🐭)したて(🕵)まえ、どうなり(👅)血書(shū )を書くには書いたが、書いたあとで、事件(🚲)の主謀者(💼)と見(jiàn )られるのが(🙇)こわくなり、新賀に自(🍲)分(😩)が書いたこ(🎛)と(㊗)を秘(mì(🎫) )密に(🐫)するという条(🎡)件(🤷)でそれを渡(dù )し(🗄)た(💈)にちがいない(🛫)。そう彼(bǐ )は判断し(🖲)たのだった(🐱)。そし(🎹)て、(💦)こ(🌻)の(⏭)判(pà(🉑)n )断(😜)はいよいよ彼(🏹)を上機嫌に(⛱)した。血書が大きな問題(🤒)(tí )にな(🤐)れば(🍾)なるほど(🌱)、次(😗)郎は(🥊)しょげ(🔛)るにち(👽)が(🌜)いない。血(🌾)書(🙏)にけちをつ(😌)け(😭)るのも(🦌)面白(bái )いが、それ(🤓)を出来るだけ大(dà )げさ(🙃)な問(wèn )題にし(🤟)て(👒)、次(cì )郎(láng )がいよ(🚨)い(👩)よしょ(🔪)げるのを見るのはなお一(🎄)層面白いことだ。スト(🚗)ラ(🎠)イキはどう(❕)せ(👽)早かれおそかれ放っておいても始(shǐ )ま(📛)ること(🛎)だし、何(hé )も(💜)自(zì )分(🐝)が先に立ってあ(🐸)せ(👋)ることはない。彼(🚺)(bǐ )は、そんな(📙)ふう(⛷)に考(📆)えて、ひ(🐂)と(🍥)りでほくそ笑んだ。そして(🦌)、(🍂)きょう(🐍)は、彼(bǐ )にし(👄)てはめずらし(📂)く早(zǎo )く登校し(🔮)て、それと(🏢)なく次郎の(🎁)様子(🛒)に注(✉)意(yì )していたが、次郎の様(yàng )子は、彼の判断を十分(🤮)に裏(🦕)書(👣)し(🐭)ている(🚲)ように思え(🤭)たの(🐡)で、彼は内(nèi )心ま(🐁)す(🏦)ます得意(🎁)に(👬)なっ(😟)ていたの(😿)である。
街角(jiǎo )に(🛡)立って考え(♓)こんでいた次郎は、思いきった(🛷)ように道(dào )を左(🎱)にとった。
それに(⛔)よると(😈)、血書のこと(🐳)は、もう昨日のうちに(🚎)警察(🤱)(chá )や憲兵(🗿)隊(🖇)の(⛹)耳にも入り、県(xiàn )の学務(wù )課(kè )にも通報され(🙉)ていた(🌎)らしい。今朝(cháo )はさ(➰)っそくそのことで(🎖)学務課(🔽)の方(🧢)から電話(🏗)がかかって来た(🔊)。校長(🔳)はちょうどその時(shí(🤵) )四(⚫)人の代(⛳)表(📛)(biǎo )と会ってい(🎻)る最中だっ(🌤)たので、(🎖)教頭(tóu )が(🚼)代(🖨)ってその(🔼)こ(🎳)と(🔠)を(👁)報(🔁)告(gà(🛺)o )すると、では一応おだやかに(🤙)そ(🛴)の血書を受取るがいい。そし(🐣)て(🐏)校長自身(⛔)それをも(🧣)ってすぐ県庁に出頭する(📕)よ(🛀)うに、(🤐)ということだ(⛎)った。教頭が紙片に(🏢)書(shū )い(🐠)て校長(zhǎ(💓)ng )に(🍙)渡(🌼)したのは、そのこ(🧟)とだったに(🍅)ちがいない、という(🐉)のであ(🍍)る。
「そうか(🔎)しら。」
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