日本《ch r エアクリ》2行目ライン
ch r エアクリあらすじ
彼は(🤵)そ(🌰)んなふう(🍳)に思(🗻)った。また、(🚇)お芳(fāng )との(🦆)関係に(😴)つ(🏘)いても、乳母(🙉)やはいつまで自分を子供だと思っ(🤟)ている(👜)ん(🌻)だろう、という気(♍)がして(🔇)いた。尤も、こ(😹)の気(🍮)持の(🔍)なかには、何かしら、まだ(✡)割りきれないも(🉑)のが(🕥)残(cán )って(😸)い(🌮)た。ゆさぶると、底(dǐ )から、に(🥪)がいものが(🗞)浮いて(🥡)来(lái )そうな気(⛽)さえ(👐)した。「一番(🖲)」や「偉い人(🐾)」(🎾)を(🚑)微笑(xià(💀)o )をもって(🍄)読ん(🏞)で行(há(🐬)ng )く彼(😫)(bǐ )も(👮)、「今度の母(🍩)さん」のくだ(👟)りに(➰)なると、だ(🐢)から、いくぶん顔(💊)がひきしまって来たのであ(👐)る。
彼(➡)は、(🐵)いつとはなしに、そんな気(qì )が(🚲)して(🎣)い(💄)た。はっきり意識して、そ(🔃)うなろうと(🏛)努(☕)(nǔ )めたわけで(🤐)もなかったが、中学に入学し(🔎)て以来、日一日(rì )と、母や祖(zǔ(🗓) )母(mǔ )の(🌝)問題(tí )がその深(shēn )刻さ(🤶)を減(🔹)じ(💮)て行(😋)き、この(📊)ごろで(👝)は、よほ(💌)どの(❌)こと(🚋)がないかぎり、たいして気(qì )にもかから(👚)な(💚)くなって来たの(🦓)であ(😡)る。それは、(🔒)た(🍈)しかに、(🎅)中(zhōng )学校と(🕺)いうも(🔡)のの空気が、彼に(🕰)いろ(🌁)い(🏽)ろの新(xīn )しい問(wè(🕖)n )題をあ(📿)た(🐻)え(🖤)、彼(bǐ )の関(wān )心を、(⛴)急に(🌬)家(jiā )庭(tíng )以外(wài )の世界(🧐)にまで拡げてくれた(🔂)結果にちが(☝)いな(🔚)かった。そ(🍩)の意(⚪)味で(🌀)は、中学校(xiào )というところも(😿)、尊敬すべ(🐅)き先(🔗)(xiān )生がい(🍸)るいないに(😼)かか(💜)わら(🍒)ず、人間(jiān )を成(chéng )長(zhǎng )させる何(🆙)かの魔(🆕)術をもったところだ、といえるであろう。
彼(bǐ )は、一年(📃)生の(🚗)全部とは(⭕)いかなく(🏾)とも(🐡)、少くとも(🗨)彼の組(zǔ )の生徒だけでも、彼と同じ気(🖐)(qì )持に(📛)なって(🕧)も(🤹)らうことを、心から(👠)望(🌫)(wàng )んで(👈)い(🚲)た(🐪)。彼はある(Ⓜ)日(🔘)、五六名(míng )のも(🚲)のに真剣にその気持(🌄)を話(🖐)してみた。しか(🏺)し、誰(👑)もが反対(🚉)もしなけれ(🥛)ば賛成もしなかった。落第して同じ一(yī )年(🛍)にとど(🍮)ま(💑)っていた一生徒(🏺)(tú(🥞) )などは、(🔪)嘲るように「ふ(💤)ふん(⏪)」と答(dá(😂) )えた(🤝)きりだった。で、彼(bǐ )はそれっきり、誰にもそ(🚢)のことを言わなくな(🐠)ってしまった。
彼(🥕)は思(🚅)わずかっとな(🕒)っ(🍵)た。同時(shí )に(✉)、鼻の(🤳)奥が(👁)すっぱくなって(💶)、そこから、熱(rè )いもの(🐌)が眼の底にし(🍶)みて来る(🏐)ような(🗞)気がした(🧡)。しかし、彼(👙)は唇をゆが(🎍)めてじっとそれ(🌺)をおさえた。そして、(🐉)しずかにその(📰)帽(🏉)子を(🐻)拾(🛑)い、ていねいに形を(🔇)直し、塵(🥕)ちり(🕊)を(🎃)はらってそれをかぶると(🍫)、そ(🔈)の(♎)まま(🌖)さっさ(🧙)と渡り廊下の方(fāng )に(🐄)向かって歩き出(🤡)した。
歩(😥)いて行くうちに、山(🏈)犬や、(🥓)狐(hú )や(🕢)、三つボタンのいや(👉)な(📖)顔(🚍)(yá )がひとり(💏)でに思い出(chū(➡) )され(🦁)た(🤖)。しかし彼はもう、それらをち(🎱)っとも怖いとは思わ(🍠)なかった(🍯)。それどころ(💬)か、彼らのまえに青(qīng )い(🚊)顔をして並んでいた新入(💉)(rù )生(👽)(shēng )達のことを(🏙)思うと、一種の武者ぶるいみたよ(🛋)う(🐈)なものを総(zǒng )身に感(🦓)ず(💶)るの(🏑)だっ(🚠)た。
彼(👍)は、い(🛏)つと(🎧)はな(♌)しに、そん(🎛)な気(qì(🏙) )がし(🐨)ていた。はっきり(🦇)意識(🕙)し(🤼)て、そうなろうと努めた(🤐)わけでも(🎱)なかったが、中(🧤)学(🐬)に入学して以来(lái )、日一日と、母や祖(zǔ(😹) )母の問題が(📀)その深刻さを減じ(🤽)て行き(🏡)、(🍮)このご(👔)ろでは、よほどのことがない(🐛)か(🚙)ぎり(🐭)、た(🔘)いして気に(🐣)もかからなくなって来たのである。それは、たし(💠)かに(💴)、中(👓)学校(🔪)とい(🚟)う(🚳)も(💊)のの(🐽)空気が、彼(bǐ )にいろいろの新しい問題(📼)をあたえ、彼の(🎉)関心を、急に家庭(😇)以外(wà(🌫)i )の世(⭐)界にまで拡(📷)(kuò(🗜) )げてくれた(👥)結果に(🍶)ちがいなかった(🗒)。その意味(wèi )では、中学校(🗂)(xiào )というと(💸)ころも、(♿)尊敬(jìng )すべき先(xiā(🕑)n )生(shē(🏻)ng )がいるいないに(👺)か(👷)かわらず、人(🕝)間(jiān )を成長させる(📽)何(🎧)かの魔術をもったところだ、といえ(🔚)る(🍁)であろ(🐂)う。
「じゃあ、失敬(jì(㊗)ng )。」
次郎は(🗺)怒ったよ(🛩)うな調子(🔖)(zǐ(🌯) )だった。
「少々気(qì )の毒(dú )になってくるね(👇)。」
鉄(🕔)(zhí )拳(quá(🥎)n )が同(🤐)時に(🕢)次郎の頬に飛んで(👄)来た。しかし、次(cì )郎の(♍)両(🦐)手(shǒu )が狐の顔に飛(🚢)びかかった(🎣)のも、ほ(🏏)とん(🎦)どそれと同(tóng )時だった。
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