彼(🕑)は、(👯)しか(🎼)し(🍆)、彼のそうした(🐏)孤(gū )独をたい(🧚)して淋(🆙)しいと(🔪)は感(🛁)じて(😙)いなかった(🏵)。また(🍓)、憤りや侮蔑(miè )の念も、(🕟)たび(🐕)か(🏚)さなるにつれて、次弟にうすらいで行(🤙)き、あとでは、か(📊)え(😠)って、同(tóng )級生に対して憐憫に似た感じを(🔠)さえ(🍼)抱くようにな(💐)った(🚪)。こう(🐸)した感情の(🎏)変化は、彼にとって、元(🕠)来さほ(💨)ど不自然な(⛹)ことではなかった。それは、つま(💯)り、彼(bǐ(🍌) )がかつ(🎴)て算(🍥)盤そ(🖊)ろ(🙁)ばん事(🔈)件で、(🏥)弟(🛹)の俊三に対し(🔁)て示(shì )した感(🌡)情(🗣)の変(🥔)(biàn )化と、同じものだったので(🏈)ある(🔚)。
「もう、よ(👿)せ! もうこの(😧)くら(🔷)いでいいんだ。」
「そ(📯)んな(🐯)こと(❓)言ってるが、来(🌠)(lái )年(👣)はいよ(🎠)いよ僕たちの番(fān )だぜ、自信が(🎢)あるかね。」(🎠)
そんな声(shēng )がどこ(⏱)からかきこ(💔)えた(🏬)。
「それはたしかだ。」(🖋)
「本(běn )田の手には負えんのじゃないかね。」
(⛽)彼(🚂)は、じっと耳をすました。
「(🍹)新入生(❔)の(😖)ためばか(👳)りではありま(➖)せ(😄)ん。五年生は、ち(🥪)っ(👭)とも校長(💞)先(🐟)生(✅)の(🚇)教え(🐂)を守ってない(🏙)です。あんな五(wǔ )年生は、(🔓)僕、学校(🚉)のため(🎏)に(🈵)ならないと(🧜)思(sī )うんです(💴)。」
「しかし、本田(⏩)、このまま(🍓)放っとくと危(💄)いぜ。ことに狐(hú )の奴と来(♌)(lái )たら執念しゅうねん深い(🎽)からな。頬(🤓)(jiá(🈷) )ぺ(💩)たを下級(jí )生にひっかかれて默っ(🥖)ちゃおらん(🚖)だろ(🔖)う。」
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