フェラ 動画《中出し 官能》2行目ライン
中出し 官能あらすじ
ふ(🍘)たりは一つのさかず(🗃)きを献酬けんしゅうし(🔶)た(🐯)。善兵衛はい(🌼)ろいろ(🤕)野(yě )球の方(🏡)法を(🎲)話し(😌)た(🕤)が覚平にはやはりわからな(🎊)かった。
「ばかいえ、き(🐒)みは(💣)た(❤)し(🍼)かに勝てるのに(🆑)勝(shèng )たずにいる(🍐)んだ」
「そう(🍦)だ、(📌)金(🍐)(jīn )があって時間が(🚙)あって学(⤴)(xué(🏍) )問す(🍘)るものは幸(xìng )福(fú )だ、わし(🕺)の塾じゅくの生徒はみんな不幸(xìng )なやつばかりだ(✝)、同じ土地に生まれ同じ年(nián )ごろでありながら、ただ、金のため(🎿)に甲こうは意気(🛢)揚々ようようと(🌫)し乙おつ(📔)は悄然(👢)(rán )しょうぜ(💽)んとす(🦎)る(😐)、こ(♌)んな(🐠)不(bú )公平な話はない(🐫)のだ、いいか安場(📈)、そこ(❌)でだ、(🛹)わし(🏤)は生徒(tú )共の肩(📉)(jiān )身を広くさ(♒)して(🥜)やりたい、(🎷)金ずくでは(🐺)かなわ(🌂)ない、か(🏝)れらの学校は(🆎)洋風の堂々た(🌵)るものだ(🕧)、わしの塾じゅくは壁(🐾)が落ち(🍁)屋根が(🔄)もり(🎤)畳たたみがぼろぼろだ、生徒(💼)(tú )は町を歩(⚫)く(🚳)にいつ(🌂)も小さくなってしょぼしょぼしている、(🏅)だ(✊)からせめて野(🎹)球でもいい(💷)から一(🙌)遍(🎄)いっぺん(🎯)勝(🈹)(shèng )たしてやり(🤾)た(🤡)い(🏢)、実力のあるものは貧(😃)富にかかわらず優勝者になれ(🚢)るものだ(🌈)と(🍌)いう(🌧)こと(🥜)を知らしめたい、師範(fàn )生も中学生(shēng )も黙(mò )々生(🎖)もくも(⌚)くせいも同等のものであると思(🤭)(sī )わ(💋)せ(💕)たい(🐝)、大(dà )手をふって(🕧)町(⛑)(dī(🦁)ng )を歩く気(⏯)に(➡)ならせたい、だからどうしても(🍌)今(jīn )度は勝た(📋)ねばならん、わ(🔂)しもこ(🧥)の年になって、なにをくる(✝)しんで(🏑)すっぱだか(🧦)にな(🥩)って空あき(🈳)地ちで(🦈)バッ(⏳)トをふり(💤)生徒等(😺)を(🧟)相手に遊ん(🌡)で(⤴)いたかろう、生徒の(💼)自尊(zūn )心を養(💺)成したいためだ、そ(🍪)うして一方(⏮)におい(🗾)て町の人々や官学(xué )崇拝者を見かえ(🍪)してやりたい(🤐)ためだ、野球の(🖐)勝(📻)敗は一(📅)小事だ(🤭)が(🏫)、ここで(🚴)負ければわしの(🗃)生(shēng )徒はます(🧥)ます自(🐾)(zì )尊心を失い肩(🐘)身(shēn )を小(xiǎo )さく(🕖)する(🏘)、(🈴)実(🌧)に一(🔷)(yī )大(dà )事(shì )件だ、な(🥙)あ(🔱)安(🎺)場、(🔲)今度(dù )こそは(🏯)だ、なあ(⛽)おい、しっ(🏘)かり(🚢)やっ(💀)て(👪)く(🐸)れ」
見(jiàn )物人は拍(pā(🍄)i )手喝采はくしゅ(🙄)かっさいし(😪)た、す(💵)ねあ(👵)て(🔴)とプロテ(👃)クターをつ(💢)けた肩(jiān )幅(👺)の(🍀)広い(🤓)小原は、マスクを(🧦)わきにはさみ、(⚪)ミットをさげて(🐐)先頭に立(lì )った、それにつづいて眉(🛐)目秀(🖋)麗びもくしゅうれいの柳(♟)光(guā(🦈)ng )一、(✨)敏捷(jié )びんしょうらしい手塚、その他が(🏁)一糸みだ(🧥)れずし(🌃)ずかに(🙋)歩を運んでくる。
「ぼ(🎈)くでよけれ(😨)ばぼくがいお(🗻)う」と光(🕘)一はい(👜)った。
その(🧢)日(🤗)(rì(🚔) )の(🕗)試(💳)合は(🚍)製粉会社の裏の広(guǎng )場でやるこ(🎶)とになった、中学の運(😝)動場(🍺)(chǎng )は修繕のた(☝)めに使(shǐ )用(yòng )ができ(🔍)なかっ(👱)た、朝からの快晴でかつ日曜(yào )で(🤖)ある(🥌)ために見物(🆘)人(rén )はどしど(🥎)しで(😼)か(🥝)けた、豆腐(fǔ )屋の覚平(💉)は(🐹)早く商売をしまって肩(🕴)(jiān )にら(🐢)っぱをかけたままでかけた、見(🛃)ると(🥃)正面に大きな網あみをはり(🚗)、(🎯)白(bá(☝)i )い線を大(🈲)地(🍚)に引いて、(👧)三ヵ所に大き(🤐)な(😊)まくらのようなものを(🚩)お(🆖)いてある、二(èr )本の長い線(xià(🤹)n )の(🧠)両側(👼)(cè(🐑) )に見物人が(🤽)陣(👭)どっ(🏍)ているが(🍉)、草(cǎo )の(🔆)上に(🧡)新聞(🕍)紙を敷いて座(zuò )ってるのもあり、また(🌧)むしろやこしか(⬇)けを(🕎)持(🚌)ち出したのもあ(🐪)った。覚平(😤)はか(🏚)く(🛒)まで野球が人(rén )気をひく(🌐)とは思い(🛋)も(👾)よら(😰)なかった。かれは野球と(🧡)はどんなことを(🦀)するものか知らなかった。かれは豆(dòu )腐おけをに(🔝)なっ(💒)て町を(👨)歩(🌸)くとき、おり(🎉)おり子供等に球を頭(⏬)(tó(🥏)u )にあ(🕗)て(🍗)られたり背骨を打たれた(🕺)りするのでむしろ(🗼)野球に対して反感をいだいていた(🏎)。
「小(🤭)原！」
実際それは師範(🎲)生(shēng )徒からでたうわ(🏎)さである、師範生(🕓)徒は(🛁)中(🌋)学生にく(🚆)らべると学資も少(🎃)(shǎo )ないし、(🏻)また富め(🥉)る父兄をも(💜)たぬとこ(🦁)ろ(🈁)から(💢)な(👳)にかにつけ(🌄)て(☕)不(bú )自由勝(💌)ち(🏻)である、それ(🙁)に反して中学(🍖)(xué(⏲) )生(shēng )は多く(🥝)は相(🕯)当の資(⏪)産ある家の子であ(🚮)る、か(🐥)れ(🔏)らは(🛅)自由(yó(🔱)u )にぜいた(🌬)くなシャツを買い、ハイカラな文房(😺)具(jù(✈) )を用(📗)い、活動や芝(zhī )居などを見(jiàn )物し、洋(🗽)食(🏘)屋へも出入りする(🈯)、そうさせる(😻)ことを不(bú )純(chún )だと思(sī )わ(🖇)ない父兄が多いのである(💐)。
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