次郎は(🎦)あいまい(🎾)な(🎖)返事(🥊)をした。そし(💀)て父がカン(🖨)カ(🉑)ン(🕎)帽をかぶりな(😼)おしながら(📴)鶏舎の方(fāng )に行(háng )くのを見お(📘)くっ(📼)て(🦇)いたが、急(jí )に自(🔘)分も立ち上っておも屋の方に(🎸)行き(🔒)、二(🤩)階に(🐚)かけあがる(📳)とぐったりと畳の上(shàng )に寝ころんで、大きなた(💋)め(💋)息を(⛎)ついた。
次郎は廊下をとお(🐻)って(🔆)書斎(🛣)(zhāi )に行った。朝倉(cāng )先生は机の(🐔)上に巻紙(🎓)をひろげてしきりに手紙を書いていた。も(🎑)う五六通(tōng )書(🔘)き(🚏)あげたらしく(🚓)、封(🍥)を(😚)し(😜)たの(🦁)が机のすみに(🐘)重ねてあった。次郎が敷居(😯)のすぐ近くに(😮)坐っ(🐕)てお辞儀(🍄)をする(🤕)と、
「ス(🔁)トライキに(🏡)は、僕、絶対に反対(duì )するつ(🤟)も(💺)りです。」
「ばかだな、道江さんは。」(📣)
「学(🍦)校の様子はどうかね。血(xuè )書はや(✔)はり出した(🧒)のか。」(💫)
(⛳)朝(cháo )倉先生(♈)(shēng )の(🥄)声は低かっ(📶)たが、めずらしく(📂)憤りにみ(❓)ち(🙆)た声だった。次郎(🚑)は、さ(🍬)っき自分が街角(jiǎo )に立って考えている時、(🐱)変に(🍥)じ(➗)ろ(🌤)じろ自分(♏)の顔(🦖)を見(👠)て、二(⛰)度(💵)ほどそばを通りぬ(♊)けた四(sì(👽) )十近(jìn )く(⏸)の男のことを思い起した。
「(🙇)ふ(🌑)む。」と、(🔓)徹太郎は感心したように(❕)うなずい(🦏)たが、「しかし、少(😟)し考えが足(🔔)(zú(🥚) )り(🌥)なかったとは思わないか(🕡)ね(💥)。」
(🧡)しまりのない(😢)口を半ばひ(🗝)らいたまま、ぽ(🏣)かんとして次郎のうし(📌)ろ(🛁)姿を見おくっていた馬田は、次郎が十間以(🔺)上(shàng )も(💞)遠ざかったころ、つぶ(🐌)やくよ(🗣)うに「(📖)畜生(shēng )!」と叫んだ。そして(🔩)帽子をふりあ(🕓)げて、力ま(🆚)かせ(🕋)に自分の(👳)股を(🥠)もう一度なぐりつ(🎫)けた。
(😏)次郎(láng )は、新(🈴)賀や梅(🕛)本(běn )と(🚺)いっしょに校門を出(🌑)た。新(📖)智(zhì )と梅(méi )本とは、(☔)案外(⏬)早く血書が県(xiàn )庁に(⛑)届けられる(🔳)ように(🕳)な(💳)ったが、(🤷)これ(📊)はいい(❌)ことだろうか悪(🧣)いこと(💗)だろうか(🏸)とか、それが(🥙)警(🥊)察や憲(xiàn )兵(bīng )隊(duì )の意志によったも(🛳)のだと(😞)すれば、恐(kǒng )らく結果は悲観的だ(🐌)ろうとか、いや、警察や憲兵隊までが気(🛬)に(🏾)やむぐらいだ(🌈)から、(👎)却かえって(💒)有(yǒ(🏾)u )望かも知(zhī(🛏) )れないとか、そ(🚂)うい(🖼)っ(📇)たことをしきりに話しあったが、次郎はただ道(dào )づれをしていると(📹)い(🧜)う(🍮)だけで、ほと(😟)んど合槌あいづ(🤔)ちさえうたなかった。そして、二(🕧)人(🎒)(ré(🚙)n )に、「気(qì )分でもわ(💡)るい(🈂)んじゃない(💜)か。」と心配さ(📱)れなが(🤼)ら別(bié(🚏) )れたが(🤘)、(🐂)そ(🏂)れか(📅)ら二丁ほどの街角まで来(🔪)ると、彼は急に(🙏)立(🎾)ちどまって考(kǎo )えこんだ。街角を(🗿)左(zuǒ )にまがって少し行ったところに朝倉先(xiā(✴)n )生(⏲)の(🤭)家(🏑)があるのである。
次(cì )郎(láng )は、学校のこん(❄)な様子を、終(🚤)日い(🛃)か(🧀)に(😉)も淋しそう(🏀)に見(jiàn )守っていた。彼は、花山(shān )校長の鼻(bí )の移動(🐷)(dòng )の話(🎁)をきいてもほとんど笑わ(🔥)なかったし、森川の「教(🏋)(jiāo )員(yuán )適性審(💮)査(🤺)採点表(biǎo )」を見た時(🤤)には(🚞)、むしろ(🏦)にがい顔(💄)をして、ひとり(🔗)で校庭にぬ(🏍)け(💬)出し(💎)たほどだ(👐)った。ふだ(💇)んか(🍬)ら、彼(bǐ )はそう出(chū )しゃ(📺)ば(📵)る方ではなかったが(📹)、そ(📞)れでも、校友会の委(🈁)員(🎤)会な(🎲)どで(✌)は、新(xī(🔻)n )賀(hè )や梅(mé(🧤)i )本と共にかな(🚬)り意(💂)見(🖥)を発(🌱)表す(🕳)る方(🦏)(fāng )だった。それが昨日以(🍻)来(lái )、(😒)ま(📛)った(🚝)く沈默を守りつづ(📳)け(🕣)て(🚗)いる。きょう(🚅)は(🥤)こと(🆖)に新(🌟)賀(㊙)や梅本(bě(🌄)n )に対してもあまり(➗)口をきかない。今朝あ(🌻)たりま(⛓)では(🔑)、誰もそ(🚏)れを気にとめな(🚳)か(🏈)ったのだが(🥔)、みん(💕)なが笑うときに(🐣)笑(xiào )いも(✴)せず、また先生たちの(🆘)品定めや、事(🏗)(shì )件のこれ(🛹)からの成(✋)行(🐊)きに(⛎)ついて、(⏰)みんなが(🔔)非(🦍)常な関心(🛠)(xīn )をもって話(😔)しあってい(♓)るのに(🛰)、(⛪)自(🆙)分ひと(📢)りで校庭(tíng )をぶらつき(📃)まわったりしてい(⭕)る彼の様(🔴)子が、い(🦀)つ(👣)まで(🌷)も周囲の注意をひ(💡)かないで(🍷)い(🧗)るはずがな(🚞)か(🤲)った。しか(🚣)も彼が、(🚼)同(🌮)級生(⌚)(shēng )の(🏡)大(🍥)部(bù )分が(🕢)まだ(🕊)朝倉先(xiān )生の顔(📗)も(🛴)知らない一二年の頃(qǐng )から、室崎(qí )事件や宝鏡先(xiān )生事(😲)件(💆)(jiàn )を通(tōng )じて(🔴)先生から大(dà(👲) )きな感化をうけ、そ(🎓)の後、白鳥会の一員にも加(jiā )わって、先生の心(xīn )酔者(⛳)の(🤥)中でもその第(dì )一(yī )人者になって(🕐)い(🐋)ることは、誰でも知っている(😮)こ(🐏)とである(🏒)。こんな時こそ彼はみんな(🚆)の先(xiān )頭に立って活(♉)動(🔟)す(❓)べきで(🚵)はないか。そうした考え(💉)が、一般の生徒たちの頭に浮(fú )んで来(⬇)(lái )るのはごく自然であっ(❕)た。
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