「僕も(🤠)そうだろうと思(⛎)うが……。」(🛠)
(🕑)方(🥉)(fāng )々で賛成(ché(🏆)ng )の声がきこ(🅿)えた。
(👱)だが、(〽)彼の詩につい(♉)て、(🎩)こ(👞)れ以(🌆)上のことを語るのは、(🕶)今は(🔱)その時期(qī(🥩) )で(🏼)はな(👝)い(🖐)。何しろ、彼(🤜)はまだ、歌一(yī(😧) )首作(zuò )るにも、指を折(shé )って字数を数えて(🚵)みなけ(⭕)ればなら(🚝)ない程度の幼(🛂)い詩(shī(😯) )人(rén )だ(🙅)っ(🏤)たし、(🌟)それに、恭一(🔑)の詩に対してある妬(👻)ましさを感じていたとしても(🍣)、彼の身(💫)辺に(👕)は、詩以(yǐ(🏭) )上(🛌)に切(qiē )実(🛬)な問題(tí )がまだたく(💚)さん残(cá(🎠)n )されて(☝)いたからである。
「(🌽)よ(🏏)せ! (⛴)そんな議(🔘)論をした(🧐)って、なんの役に立つんだ。」
「狐もさすがに面喰っ(🌂)たろう。」
(「(📳)一番」――(🕑)「偉い人(🍦)(ré(🍲)n )」――(🆗)乳母(mǔ )やの(⏱)おきまり文(✈)句(jù(💕) )はいつ(🙌)もこれ(😟)だ。乳母やは、(🥟)しかし、何がほんとうに偉いのかわか(🐧)っているのだろうか。)
「そんなけちなことを考えるの(🛹)は(👒)、よ(📂)せ。僕(🎨)らは、四年(🎁)(nián )とか五年とかい(🤞)うこ(🐑)と(🍸)にこ(🍅)だわる必要はないんだ。それ(🛥)よりか、(📨)一(✔)年(🛋)から(🍋)五年(🍻)までの正しい生徒(tú )が(🈷)、縦たて(🤞)に(👞)手を握りあ(🔀)うことが大切じゃないか。本田の弟も、その正しい(🚝)生徒(tú(🤦) )の一人だ。だから僕(🌾)(pú )らは(⏹)そ(🚬)れをバックしようと言うんだ。…(🏮)…四(sì )年(⛷)生(🏪)にだ(🛰)って、つ(📕)まらん奴は(⛷)いくら(😙)も居る。――僕らは――少くとも(🕣)僕(🐀)だ(🙉)けは――そんな奴(📿)とは(📹)手を握り(😾)た(🔕)く(😷)ない。そ(⛹)ん(🥤)な奴と手(shǒu )を(🌧)掘(🔈)って、五年(nián )生に(🐛)対(duì )抗し(💾)た(😭)っ(⭕)て、そ(😢)れ(🐑)が何になる(🍶)んだ。」
大沢(⏸)が立ちか(🖌)ける(💨)と、次(⏰)郎がだ(📽)しぬけに恭(gō(📼)ng )一に言った(🚐)。
と、次郎(láng )は大沢をさげすむように見て(🛌)、
大沢(zé(💧) )が(🈂)はた(🏏)から口を出(🚙)した(⚽)。
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