(❤)母(📩)の(🦋)病気とは思(sī )いがけないことでしたが(🐊)、(👶)わ(🙅)たしは(😛)すぐ(🚾)にしたく(🖨)して(🏞)、(⏬)学校(xiào )へも(📭)届(🌈)を出(chū )し(🕗)、大(🦑)急ぎ(🔂)で仙台(😷)せんだいをたちました。東(🕸)京(jī(💾)ng )の留守宅は本郷ほんごう森川(chuān )町というと(🌦)こ(🚄)ろ(🤭)にあ(🏏)り(➿)ましたから(🌐)、(🤒)急(🏬)いで行って見まし(🔁)たが、ざんねんなこ(🚁)とにはもう間(🎊)(jiān )に(🏿)合い(🈚)ません(☕)でした。
さて、明(míng )治(🏯)の御代み(🗾)よとなって(➕)みま(📐)す(🐯)と、栗(lì )本(🔕)先生(shēng )たちが新しい日(⚓)(rì )本(běn )のた(🔲)めにいろい(🆚)ろし(🉐)たくをし(😶)てお(🙌)いたこ(🦍)と(♏)が(➖)、(🐶)あ(🕺)とになってわかってきまし(🗃)た。この国(✏)を開き、世界(jiè(🙁) )諸(zhū )外(wài )国と条約をとり結ぶということも、(😲)先生た(✈)ち(♌)のしたくし(⛵)て(➖)お(🚎)いた(🛀)ことです。下(🉐)しもノ関せき償金(jīn )の談判、横(héng )須賀造(zào )船(chuán )所(🎎)の(🧚)建築(zhù )、陸(📹)軍軍制の改(📔)革(🍽)それら(🤘)はみな先(xiān )生(🌸)があの小栗(lì )上野介らとともに力をあわ(🏭)せてしたくしておいたこと(🚟)なの(🐈)で(🎡)す。今日横須賀に日(🈂)本の船を(🐫)造った(💸)り修(🆒)繕(🧟)したりする所があって東洋(yá(🌦)ng )に一つの名物のよ(🚖)うなドックがある(⚫)のも(👊)、も(👧)とをただせば先生(🔘)たちが(🎻)徳川の世のあとし(🌜)ま(🏒)つ(🐒)をしなが(🉐)ら(🤛)、よ(🐧)く「(💮)しん(🎾)がり」(🕘)を(🔙)つ(🍇)と(🔶)めて行ったそのおかたみではありますまい(🛑)か。いったい(🎇)、徳(🐌)川(chuā(🌀)n )の(🔙)世の末(🏂)にあ(🚭)っ(👨)たことは大きな黒幕(🥏)の(🦋)うしろにかく(🔲)れ(🕔)てしまっ(✖)て、その舞(🔛)台(👽)(tái )の上で働いた人(rén )た(🏁)ち(🗄)の辛苦(🥥)もほねお(✉)りも現われません(🧣)から、世の中(🍐)に(😵)それを知る(📸)も(🚏)のも少ないのです(㊙)。しかし(🚾)、(🙄)先(🚗)生(🧗)は自(✴)分(fè(⚫)n )の手(shǒ(🚤)u )がら(🌱)をじまんするような人では(🚱)な(📪)く、どこまでも徳川時代(dài )の(🐜)「しんがり」として、本所(suǒ )ほんじょ(⬇)の北二葉町きたふた(✍)ばちょうと(😝)いうところに退(tuì )き、髪(🆑)の白くなるまで徳川の世の中を見送りました。
「どうぞ、また来(lá(😠)i )年(🛴)もよろ(🖌)しく。」
両岸には、南牧み(🧠)な(🥊)みまき、北牧(💂)(mù )き(🤟)たまき、相(xiàng )木(🍠)あいきなどの(🦅)村々がちら(🔶)ばっていまし(😣)て、金峯山き(⌛)んぷさん(🈳)、国師(shī )こくしが岳たけ、甲(💁)(jiǎ )武信こ(💭)ぶしが(🤩)岳(yuè )たけ、三国山(shān )み(🏳)く(🌄)にやまの(🏯)高くそびえ(🤔)たかたちを望むこと(😴)もでき、ま(🛺)た、甲州にまた(🥫)がった八(👟)やつが岳たけの山つづき(🥥)には(🚏)、赤々と(🔓)した大くず(🛶)れの跡(🔸)をなが(🤷)めること(📼)もできま(🤵)す。その谷の突き当たったところが海の(🐁)口村で(🔗)、千(🌊)曲川の(🏡)岸もそのへ(📆)んまで行くと、いかにも川上(shàng )らし(🐚)い。高(gā(🚋)o )い山(shān )々の間(📇)(jiān )をめぐりに(🌖)めぐっ(📟)て流れる水の声に(🧡)は(🐢)、思わず、耳(⛅)をそばだてます。山(shān )の空(kō(🔄)ng )気というもの(🔱)が、(🏷)そん(🚭)なにあたりを深(shē(🥅)n )く(💕)思わせるの(🏤)で(🈶)す。
(🤯)わたしの郷(xiāng )里(🧕)では(📑)、ていねいに人のことを呼ぶには「お前さま」、自(zì )分のことはだれに向かっても「おれ」です。そこで、かしどりはこと(🚌)ばを(😅)つ(😪)づけて、次のように語りました。「(🥊)ごらん(🥣)のとおり、(🚲)先年(📧)(nián )の大火(huǒ )で(🐖)村も焼(➖)けまし(🛢)た(🐇)。お前さま(💄)の生まれた古い(👫)屋(wū )敷のあとも、今は(📱)桑畑です(🚞)。あの桑畑からは、たった三(sān )つだけ(🎉)焼(shā(🧚)o )け残った物が出(⛑)てきました。一(💵)つは(❗)古(🕚)い鏡、一つはお(🤝)前さまがおとうさまの石の印(🕓)(yìn )、もう一つはおとうさまの(👱)部屋(wū )の前にあった(🔉)ぼたんの根(💨)から吹(chuī )き出した芽。ほんとに―(🚑)―あの(🌒)古い鏡(🕹)も大(🈳)やけどサ。そんなわけで、さ(🍓)っそく普請ので(🐡)き(🚜)た(📋)家も(✊)あり、(👸)か(🌇)りの(🏇)住まいにが(🕚)まん(🦄)しているものもあります(🕜)よ(🔀)。なんに(👕)してもあ(🤭)の大火のあとですからね。あれから(📕)村も変(🍱)(biàn )りました。まあ、今だに(🅱)むか(🈁)しを恋(🌩)しが(🥘)って、(🏗)ふ(🧢)るさと(👌)のふところに(💶)す(🛠)がりついてい(🚥)る(😷)手あいもない(🚄)で(🤐)はありま(🚫)せ(🔍)んが、しかしもうそんな時ではなくなりました(🍬)。お乳の出(chū )もしな(🌙)いちぶさをしゃぶっ(🎢)ている(🥠)ようなことはだめで(🎫)、早く気のつ(♿)いた村の者は皆この焼け跡(jì )からたち上が(🧜)ろうとして(🔔)いま(🔳)す。そ(🤴)う(🤠)です。この(🈳)災(👽)(zāi )難のどん(🛩)底からです(🚑)。神坂(🔴)村(💸)みさ(🗓)かむらも今(🐟)(jī(㊗)n )は建て直(🎡)(zhí )るさいちゅ(👄)うですよ。」
新規、新規、見るもの(🛏)聞(🙌)くも(🐮)の(🈁)わ(📼)たしには新規なことばかり。第(🕎)(dì )一(yī )、自(🌒)(zì )分のつとめに通(🙈)う小(🚮)諸義塾(🤥)ま(🐫)でが、(🍻)ま(🚵)だ(🍻)よ(🚦)うやく形の整(🗑)(zhěng )い(🌬)かけ(🚟)たばかりのよう(😎)な(👵)新規な(😧)学(❇)(xué )校でした。し(🌑)か(📤)し、その義(🍡)塾の(🎂)二(è(😿)r )階の教(jiāo )室から、遠く蓼科(kē )た(⛴)でし(🥍)な(👼)の山つづきの見(jiàn )える窓のところへ(🚄)行(há(🏾)ng )って、(🏴)そこ(🗓)か(📺)ら信(🚱)(xì(🤓)n )州(🙆)南佐(❄)久みなみさくの奥(💩)の(🎈)ほ(🚔)うの高(🔜)(gā(💐)o )原地な(♉)ぞを望(✝)むたびに、わた(🔊)しは(💺)ようやくのことで静(🧛)か(🧣)に(🏝)勉(♒)(miǎn )強(🌭)のできるいなかに(🌈)、もう一度(dù )自分の(😪)身を置いたよ(🔋)うに思いました。その(🐨)窓(chuā(💀)ng )の近(jìn )くに(⛰)は、小諸(zhū(🚊) )の士族屋(🍪)敷(🚺)(fū )の(🔬)一(📍)部の草(🐫)(cǎ(👩)o )屋根も見(🎂)え、ところどころには柳のこず(👌)えの薄く青みがかっ(🎥)たのもあり、ちょう(🔕)どわた(⏯)しが出かけて行(💐)ったころは(🔋)おそい(💜)春がようやく浅間のふもとに近づいて(📨)きた時分でし(🌟)た(😃)。た(🕐)と(🥠)え学(xué )舎(💒)は小さくとも、(👄)わたしは(🎁)ほ(🔭)かの(🤖)先生が(🤡)たとともに働くことを(🥟)楽しく考えまし(🏟)た。
(🔒)た(🌑)い(📐)とさ(📽)けがそろって出かけるところでした(🚄)。さ(🚯)けは白っ(🕡)ぽい(⛎)腹(🥪)掛けに身(shēn )をかため、(🔠)たいは赤いはち巻き(📬)を(🐗)していました。
前にもお話しし(🌆)たように、木(mù )曾の古(gǔ )道(🤕)は深い山の(🎹)中にありまし(😼)て(😞)、道に迷(🔛)う旅人もすくなくなかったとこ(🕉)ろから、そんな言い伝(🕺)えが生(shēng )まれてきた(🧑)のでしょう。ははき木とは(♉)「ほう(🚤)きぐさ」のこと。高さ四五尺ぐら(🌍)いの(🎧)草(🐖)。平(píng )地に(💲)あってそう遠くから望(wàng )まれるものでも(➰)ありません。これは(♌)やは(🈵)り高い(👹)と(⏫)ころ(📳)から見(🧝)おろした感(gǎn )じで、谷(🖲)底に(💋)隠れている山里の草のことを言った(🈷)もので(🏁)しょう。そのははき木が(🗡)行(🚍)っても行(💡)っても遠(yuǎn )くなるとい(🐀)う(👠)ところに、(🌋)けわしい山道を踏(tà )みなやんだ(🚁)昔(♊)(xī )の人(📈)の旅の思いもあ(⛩)らわれ(📞)てい(🆘)ると思い(🎁)ます。おもし(💦)ろい言い伝えでは(💓)ありま(😁)すまいか。こ(🕵)の言い伝えにこと寄せ(🕜)て、あるかと(🚎)思えばないも(🛎)のをははき木にたとえ(🍤)た古い歌もあ(🤵)りますよ。
仙台(🧞)せ(⚪)んだいへ来て弱(ruò )ったことは、ことば(♉)のな(😾)まりの多い(📩)こ(🤹)と(🦗)でした。何か土地の人から話しかけられても、世間(jiān )に(😸)交際の広(guǎng )い男や女の話(huà )に通じないよう(🍚)な(🏤)ことはまずありませんでしたが、(😮)おばあさ(🧛)んどうし(🤛)が語り合うことばなぞは、てんで聞(wén )き取れないく(🎊)らい(🖲)でした(🎦)。わたしは東北(běi )学院へ来(lái )て学んでいる(📯)生徒(tú )の作文の中にも(💽)、(🌮)何ほどその(🦏)地方(⛱)(fā(🧡)ng )こ(🦄)とばの(🙅)なまりを見つけたか知(📖)れ(🚔)ません。
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