朝倉(🌑)(cāng )先生は、(🤓)そ(👐)れっきり口(🔲)を(🈹)つぐんでい(🚢)る。次郎はい(🔠)よいよ不安だった。もし先生(shē(🚼)ng )の話(📖)(huà )がそれ(⏸)で終(zhōng )わったとす(🌉)ると、大河に対(🎾)し(🌀)てはむろんの(🏊)こと、あとでほ(🕡)ん(🏉)とう(👭)のことがわかった場合、他の塾生たち(🥔)に対して(🏿)も、このままでは決(🧚)してい(💘)い結果(guǒ )をもたらさな(🎿)いだろう。
(🍖)と(♓)、次郎は(🕓)眼(🧞)をふせたま(🎹)ま頭をさげ、逃(táo )にげるように(🚱)塾長室(🍸)を(🔏)出た。
田川(🍖)は(🛎)、それまで(🕣)、眉(😐)根まゆねをよせ、小首をかしげて、いやに深(🎷)刻(🤣)そうに畳た(✨)た(😂)みの一(😊)点を見つ(🎵)め(🎛)てい(🏉)たが(📂)、だ(🦐)しぬけ(🏎)に自分(🍟)の(🔒)名(🌌)を(🤱)よば(🏛)れ(😧)て(😕)、飯島とはちが(👷)っ(➗)た(🚯)意味で(✔)、あわてたらしか(⛹)った。しかし、かれはすぐ(⏩)にはこたえなかっ(🏓)た。こたえ(🍍)るかわりに、何(📻)度も小首を左(zuǒ )右(yòu )にかしげ(🌆)直し、するどい眼で畳をにらみまわ(👁)した(🦅)。それから、朝(cháo )倉先(xiān )生のほうをまとも(🈯)に見(jià(🙉)n )て(🦂)、そのしゃがれた声をとぎらしが(🍉)ちにこた(😈)えた。
奕堂(✍)和尚は聞き(🤔)おわって、いかに(🐅)もうれ(😹)しそう(⏪)に(🚭)うなずい(🤡)た。そして、(🗜)まだ(🏕)どこかに漂ただよ(🥥)っていそうな鐘(zhōng )の音(yīn )を追い求めるように(😌)、ふたた(🍢)びしずかに眼(🍈)をとじた。
(🗂)静(jìng )坐の(🦗)あと(🈶)は遥拝ようは(🌝)いだった。――こ(💢)れは皇大(⛺)(dà )神宮(gōng )こうたいじ(❕)ん(🅰)ぐうと皇居こうきょ(🗻)に対(duì(🍷) )する儀礼ぎれ(🐾)いで、その当時は、(👠)極(🔹)(jí )左きょくさ分(fèn )子(⚪)や一部(bù )のキ(🍯)リスト(⭕)教徒以外の全国民によ(🛵)って当然な国民儀礼と認められ、集団(tuán )行(háng )事(shì )に(🐣)お(🏵)いて(🚀)それ(🛩)を欠くことは、(😤)国(📗)民常(📢)識に反(♎)する(🐓)ものとさえ考えられて(💡)いた(🛌)のである。
「(📘)ぼくは、むろん、いけないと思います。」
「(🦇)た(⛸)いていは二重橋を見て、(🦋)それから銀(yín )座に行(👈)きたがっていたようでした。」(🐚)
かれは心(🍥)の中で強(🕳)く否定(dìng )した(🛺)。しかし、(✏)否定した(🍤)心そ(🌘)のもの(🌵)が、やは(⛎)り、ふ(💘)だんの秩序を失(🕘)っ(🆔)た(🌠)心でしかな(🔪)かった(🌀)のである。
かれは、窓(chuāng )ガラス、窓わ(📢)く、板(bǎn )壁(🤾)(bì )、ふみ(🧡)板(😅)と、上から(🚢)下へ、(🐏)つぎつぎに拭(shì )ふ(🔙)きあ(🐌)げて(👚)行(🔈)き(🈚)ながら(🤽)、おりおり(💉)そとを(🏤)のぞいて飯(fàn )島の様子に注意して(🔔)いた。その(😘)うちに、飯(fàn )島は(🕢)急に何(hé )か思い出し(🚛)たように叫さけん(🔐)だ。
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