と窓の方を見(🤫)る(🌗)生(🛷)徒(⏬)も(🚴)ある。庭に出た青(✏)年(🕘)は桜の枝の蔭を尋ね廻っ(🕟)て(🀄)い(🔷)たが(💾)、間(jiān )もな(🖌)く戻って来て、捕えたも(💚)のを学士(shì )に勧め(😩)た。
「音(🤵)さんの細(🐭)君はもと正木(mù )先生の許ところに奉公してい(🐉)たんですッ(✍)てネ(🔀)。音(🚜)さ(🔸)んが(💴)先(🐀)生の家の畠(tián )を造りに行くうちに、畢寛(🤼)つまり出来たんでしょう……先(🏓)生(😧)が(🚓)あの二(💈)人を夫婦(⛎)にしてや(🐋)った(🌗)んで(🙃)しょうネ(🥗)」
「(🔫)どう(🙏)でしょう(😤)、高(gāo )瀬君、今度(⛎)(dù )塾へ御願(🗺)(yuàn )いしまし(🤥)た伜(zú(🕜) )せがれの奴は。あれ(🦖)で(🗻)弟と(⏹)違(😂)って、性質(zhì )は温順す(🚮)な(🍿)おな方なんですがネ(🏝)。あれは小学校に(🤯)居(jū )る時代から図(tú )画が得意(yì(🚿) )でして、そ(🛴)の方(👣)では何(📱)時でも(📠)甲を貰って(🌹)来まし(🦑)たよ。私(🕜)が伜(zú )に(📙)、お前(qiá(🤣)n )は何に成るつもりだッ(🥏)て聞きましたら、僕(pú(🍃) )は大きく成ったら(🌿)、(😷)泉(🚴)先生のように成る(🥏)んだなん(🈶)て…(🤴)…あれ(🤡)で(📹)物(wù )に成りましょうか……」(🕗)
「蜂(fēng )で(🕚)すか」と学士は気(🚀)味(👛)悪そうに言っ(🏫)た。
「しか(🚰)し、女で(🏔)も(🤰)何でも働く(😟)ところですネ(🤯)」と子安は別れ際ぎわ(🔘)に高(🐝)瀬に(㊙)言った。
(💔)と(📼)口々に言い騒い(🕓)でいる生(shēng )徒の前で、学(xué )士は身を(🖲)反そらして、螫さ(👉)れまいとす(🗺)る(😒)様子(zǐ )をし(🖱)た(🚷)。蜂(🐄)(fē(🈴)ng )はコップの中へ(🎶)押(yā(💦) )し入(👦)(rù )れ(💺)られた。それを見た生徒等は意味も(🍮)な(🚭)く笑っ(🤦)た。「(💇)死(sǐ(🐙) )んだ、死(📚)ん(☔)だ(🔥)」(👋)と言(yán )うものもあれば、「(🚆)弱い奴」と言うも(🚡)の(💜)も(🈹)有っ(〰)た。蜂(🚃)は真理(lǐ )を証(💕)する(💤)かのように、コ(🌮)ップの(❌)中(zhōng )でグルグル廻(huí(🕯) )って、身を悶も(🐸)だえ(🏽)て、死んだ。
塾(shú )の庭(tíng )にある樹木の緑も深(shēn )い。清(⌚)す(📆)ず(💐)しそうな(🎊)アカシヤ(🥎)の下には石に腰(yāo )掛けて本を(❓)開ける生(🍉)徒(🍭)(tú )もある。濃い桜の葉の(🍷)蔭(yīn )には土俵が出(💍)来て、そ(🚈)こで(🚕)無(wú )邪気な(🔇)相撲す(💿)もうの声(shēng )が起る。この山の上へ来て二度七月(⛪)をする高(💄)瀬に(😉)は(💽)、学(🛥)校の窓から見える谷や(🚃)岡が(💞)余程親(qī(👰)n )しいものと成って来た。そ(🎑)の田圃側(cè )た(🕗)んぼわきは、高瀬が行(háng )っては草を藉し(⛓)き、土の臭気(😜)(qì )にお(👤)いを嗅(⏩)(xiù )ぎ、百姓(xìng )の(📓)仕事(👗)を眺め、畠の中で吸う嬰(🍼)児あかんぼ(👱)の乳の音を聞(⛹)いたりなどし(🚦)て(📺)、暇さえあれば(🔢)歩き廻(🦔)るの(🙆)を楽(lè )み(🔋)とする(👈)ところ(🤠)だ。一(🌃)度消(👏)(xiā(🕤)o )えた夏らしい白い(🎏)雲が復た窓(✨)の(🐅)外へ帰(guī )って(🎛)来た。高瀬はその熱(rè )を(♌)帯びた(🐑)、陰影(yǐng )の(🥀)多(👩)い雲(🚢)の形から(😸)、青(qī(🎙)ng )空を流(liú )れ(➡)る遠い水(shuǐ )蒸(zhēng )気の群まで、見(📭)分けがつく(🔽)ように(💩)成(🍆)った。
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