そのあと、就寝(🦏)(qǐn )前の行(🤩)事(shì )として、(🚥)最(🍬)(zuì(🚣) )初の静坐(zuò )せいざがは(🧟)じ(🎥)まった(🏹)。塾生たちは、各室ごとに、きちんと縦た(🧓)てになら(📘)び、朝(🍽)倉(cāng )先生(🦑)の指導にし(🚩)たがってその姿勢をとった(🏰)。
(📬)道(dào )江と(🦆)いう一(🖐)(yī )女性が(🐞)、間もなく(🤪)、自(zì(📵) )分の目(mù(🎧) )の(🤜)ま(🌓)え(🍹)に現われるという小さな(👩)で(🎉)きこと(🎭)の予(🚪)(yǔ )想、――大(🚥)きな人間社会の運行(🏣)うんこうの(🈺)中では、(💲)まったくどうで(🥝)もいいような、そう(💰)した小さなで(🐘)きご(🗄)との予想よそうが、(🧜)どうしてこれ(🍞)ほどまでに自分(fèn )を(🗜)まごつ(🛐)かせ、自分(fèn )の不断の(🍧)心の修(✍)練を無力に(🥉)す(⏮)る(🕗)のか(🔞)。どうして(🏩)、(🅰)現(xià(🅾)n )在友愛(🛏)塾に(😽)おおい(🎖)かぶさってい(🤢)る深(🥘)刻(kè )な問題(🤔)以上に、自分の心をなやます(👮)のか。女(📨)(nǚ )性(xìng )とは、恋(liàn )愛れん(💴)あいとは、いった(🏽)い何(🌋)だ(🔗)ろう(🍿)。それは、これま(🎄)で自(zì )分が(🍉)考(kǎ(🚂)o )えて来た人間(jiā(📔)n )生活の秩(zhì(🕝) )序とは、全く次元(yuán )のちがった(🌺)秩序に(🎷)属するもの(🥑)だ(🌌)ろう(🖲)か。
「第五室は、(🐡)管理(🍧)部(bù )として全体の責任(rè(📍)n )を負って(🎡)いるんだ(🌓)から(🏳)ね(🤟)。僕(🐫)、一まわりして、様(😾)子を見て(🎓)来(🍙)るよ。」
講堂では、掃除(chú )はもうあ(🏪)らか(🚔)た終わっ(🍫)て、机や椅(yǐ )子いす(👖)の整頓(dùn )せ(🈲)いと(🖌)んにとりかかる(😞)ところだった。そこは、第(💢)一(yī )室と第二(è(🏣)r )室(shì(🔂) )の共同の受(shòu )け持(chí )ちだったらし(🌳)く(👽)、田(💷)川大(🎷)作や(😜)青山(shān )敬太郎など(🛄)の顔も見えてい(🌸)た(🐠)。田川は、例のしゃがれた、激(jī )は(🐈)げしい号令口調(dià(🐜)o )くちょうで、ほかの塾生(🔶)たちを(🌔)せきたてながら、自分でも椅子や机を(😑)運んで(♏)敏捷びんしょ(🏴)うにたち(💗)はたらい(🐣)てい(😆)た。これに反して、青(🗓)山の(🛄)態(🚢)度(dù )はきわめて(👞)冷(📚)(lěng )静だった。かれ(🍏)は、田川の声(shēng )に(🕛)は無頓着(➡)(zhe )むとんちゃくなよ(📬)うに、並ならべられ(🏨)てい(🖋)く机の列をじ(🍞)っとにら(🕣)んで(🚳)は(🤹)、(🔹)そ(➿)のみだれを(🍒)正し(⚡)ていた。―(🥁)―(🔌)二(èr )人とも、それぞれに室(🍣)(shì )長(zhǎng )に選(🖼)ばれていたので(🍠)あ(🚄)る(🚧)。
(🏀)飯(fàn )島の足音がき(😆)こ(⤴)えな(📈)くなると、(👆)小(xiǎo )便(🦀)(biàn )所(suǒ )の掃(sǎo )除(chú )を(🐎)し(💖)ていた(🥖)四人が、(😵)かわるが(😖)わる言った。
講堂では、掃除はもうあ(🤗)らかた(⚪)終わっ(🛫)て、(🍸)机や椅子いす(🥩)の整頓せいと(🥄)んにとりかかると(🕗)ころだった。そこは、第一(🆔)(yī )室と第二室(📘)の共同の受け持(♐)(chí )ちだったらしく、田(tián )川大作や青(qīng )山敬太郎など(🚳)の顔も見え(🅿)てい(🧤)た。田川は(🚻)、例のしゃがれた、(✍)激はげしい号令口(🚔)調くちょ(🚫)うで、ほかの塾生(🐎)た(🎃)ちをせきたて(🈹)な(🔂)が(🥀)ら、自(zì )分でも椅子や(😩)机(jī )を運んで敏(mǐn )捷びんしょうにたちはた(🤥)らいていた。これ(🐸)に反して、(💉)青山(✡)の態度は(💌)き(🚡)わめて(🔋)冷(🗄)(lěng )静(🐭)だった。かれは、田(🤑)(tián )川の声(shēng )には無頓着むとんち(😴)ゃくな(🔦)ように(📏)、(🕗)並(bì(🈵)ng )ならべられていく机の列(🕘)をじっとにらん(🎾)で(🕙)は(🔨)、そのみだれ(🚮)を(😓)正し(🤗)ていた(😨)。――(🚪)二人とも、(🐁)そ(🔊)れぞれに室長(⛰)に選ばれていたのである。
ビデオ このサイトは2025-03-05 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025