日本《オナニー 投稿 動画》2行目ライン
オナニー 投稿 動画あらすじ
と、みん(🖤)なにき(⛽)こ(💐)えるような声で言(yán )いなが(💋)ら、教壇き(🈵)ょうだんをおりてか(📀)れ(🕍)のほうに近づ(🌠)いて来た塾(shú )生があった(🧑)。飯島(🍣)であ(🙉)る。次(🥤)郎(👇)は思(🕐)わず苦笑し(🖤)た。何(hé )かむかむ(🐸)か(🤨)するもの(😬)が(👬)、胸の底からこみあげ(🎵)て来(lái )る(🚒)よ(🔐)うな気持ちだ(🔙)っ(🔎)た。しかし、かれはしいて自分(🦆)を(⏱)おちつけ、(🌜)
そのあと、就寝前(💝)の行事とし(✖)て、最初の静坐(zuò(💳) )せいざがはじまった。塾(💠)生(🈹)たちは、(⏯)各室ごと(🍆)に、きちんと縦たて(🧙)にな(🤧)ら(🍡)び、朝(👽)倉先生の指導にしたがってその姿(zī )勢(🎤)をと(🍑)っ(🚉)た(📭)。
朝倉先(🐹)(xiān )生(😍)は、しかし、(🥚)どんな悪(è )い(🆑)状態があ(🦒)らわれて(🚨)来(lái )ても、(🎾)すぐ(🅱)その場でそれ(🏢)を(🚓)非(😂)難(ná(🎺)n )す(📿)ることがなかった。すべてをいち(🕧)おう成(chéng )り行(👍)きにまかせ(🔌)、行(háng )くところ(⏰)まで行(🌧)かせ(🔇)てお(🐳)い(🎬)て、あとで、――たとえ(😒)ば食後の雑談や、夜の(🈵)集(🕑)まりなどの際に(😊)、――(🌽)それ(😊)を話(huà )題(⛽)に(🏁)して、みんな(😹)といっし(♌)ょに、その原因結果をこまかに究明(👟)し、(🤶)その(🤼)究明をと(🗃)おし(🚰)て、共同生(shēng )活の基(🗽)準(🌊)に(💦)な(🎶)る(✏)よ(❤)うな原(yuán )則的なものを探求(😑)する、といっ(🅱)たふうだ(🥐)ったのである。
(🤱)と、み(💍)んなにきこえる(🏽)ような声(🤬)(shēng )で言(🏼)いながら(💂)、(😁)教壇きょうだん(🆔)をおりて(🐦)かれのほうに近づ(🕧)いて来た(♒)塾(😫)生があ(🌖)った(🤐)。飯(fàn )島である。次(👙)郎は思わ(👨)ず(🎻)苦笑した。何かむ(🅿)かむかするものが、胸の底(dǐ )か(👮)らこみあげ(🧘)て来る(🥋)ような気持ちだった。しか(🛴)し(😅)、かれはし(🍖)いて自分(🎹)をおち(📇)つけ、
そのあと、就(jiù )寝前の(🌜)行事と(🌘)し(🎛)て(🎗)、最初の(🌓)静(jìng )坐せいざがはじまった。塾生た(💚)ちは、各室(🚖)(shì )ごとに、(🥌)きち(♟)んと縦たてにならび、朝(🚻)(chá(🚡)o )倉(cāng )先生の指導に(🎆)した(🤞)がっ(😰)てその姿勢をと(🔦)った。
「たいてい(📿)は二重(chóng )橋(qiáo )を見て、(🔊)そ(✋)れから銀座に行きたがっていた(🏵)ようでした。」
(💣)朝の行事は、まず室内体(👇)操には(🚃)じまった。そ(🏩)れは(👵)友愛(ài )塾(shú(🥢) )の(🥀)ために(❎)特(tè )に考案(àn )されたも(💋)の(😮)で、その指(♍)(zhǐ )導も指揮(🚗)(huī )しきも次(cì(🤘) )郎の(🍣)役割だった。体操(cāo )がす(🛬)むと、朝倉先生の合い図(tú )で静(🙎)坐せいざに(🍿)入(rù )った。これは就寝前の静(〽)坐(zuò(✔) )にくらべると、いくぶんながかっ(💳)たが、そ(🍒)れでも、せいぜい(🛐)十(🧘)四(🈶)五(wǔ )分ぐら(🎶)いだった。次郎は、今朝も足音をしのばせ(🕔)ながら(🚱)、塾(shú )生た(🗽)ち(✏)の姿勢を直してやった。
(📲)大(🎤)河は、あきれたように、(👘)そ(🌰)の(✊)手ぶり(🌃)を(🛒)見つめ(🌆)て立(👇)っ(❔)て(🥗)いた(🍧)。次郎は、しか(🛸)し(🎖)、(🥖)それには気(qì(👬) )づかす(⬅)、お(✒)なじ乱暴(bà(✨)o )な調(diào )子で、つづけざまに(🗳)三四(sì )十も(🐩)打つ(🌷)と(⏸)、急(🖥)(jí )にぴたり(🤗)と手(shǒu )をやすめた。そして、半ば笑いながら、言った。
飯島は、そう言うと(🐠)、いか(😄)にも(🔗)あわてたよ(🤝)うに、(👬)あた(🍘)ふた(♑)と廊下に足音をたてて去っ(🥒)た。
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