塾の庭(🏭)にある樹木の緑も深(shē(🚳)n )い(🥡)。清すず(🚍)し(🚰)そう(🤴)なアカ(🙎)シ(👑)ヤの下には石に腰(🔄)掛け(🈲)て本(🏨)を開ける生徒もある。濃い桜(🛃)の葉(🌶)(yè )の蔭(yīn )には土俵が出(🚔)来て、そこ(🔤)で無(🌅)(wú(🛤) )邪(xié )気(qì )な相撲(pū )すもうの声が起る。この山(shān )の上へ来て二度七月(🗄)をする高(♋)瀬には(🛂)、学(xué(🕒) )校の窓(🏸)から見える谷や(💇)岡が余(yú )程親しい(🍍)ものと(🚃)成っ(🔎)て(🔃)来(🛷)た(🚔)。その(🧐)田圃(📄)(pǔ )側たんぼわきは(🤓)、高瀬が行っては(🎛)草(cǎo )を藉(🕣)しき(🚑)、(🖖)土の臭(chòu )気(qì )においを嗅ぎ、百(🍒)(bǎi )姓(xìng )の仕(shì )事を眺め、畠の(📠)中で(🔶)吸う嬰児あかんぼの乳の(🏗)音(🏒)を聞いたりなどして、暇さえあ(🐽)れば歩き廻(🔵)(huí )るのを(🥇)楽みとするところ(🎼)だ。一度(✴)消えた(🔏)夏らしい(🗿)白(bái )い(👳)雲が復た窓(chuāng )の外(wài )へ帰(guī )って来(😼)た。高瀬は(🐙)その熱(🌲)を帯びた、陰(🔄)影の(⛸)多(🛍)い雲(🛣)の(👵)形(😨)(xí(🌀)ng )から、青空を流れる遠(yuǎn )い水蒸(zhēng )気の群まで、見分けがつくように成(ché(🚖)ng )った(🛣)。
「広岡(🍟)先生が行(háng )くナ」(🚠)と高瀬(lài )が言った。
口早に言ってサッサと(🦂)別れ(🐤)て行く人(🦕)の姿を見送りな(🈚)がら、復た(🔶)二人(🙌)は家を指(zhǐ(⛄) )し(〽)て歩(🌌)き出した。実に(🕘)、学士はユックリユックリ歩い(🎗)た。
と(😖)高瀬は(🍸)障子(🔱)のとこ(🧀)ろ(🌯)へ走って行って、濡(🐁)縁(yuán )の外(👦)へ出て見た。
その日(😛)の夕方のこ(⭐)とであっ(👃)た、南の戸袋を打つ(👶)小石の(⤴)音(🈳)がし(🈲)た。誰か屋(wū )外そ(🎾)とから投げ込(🍝)(rù(🙃) )んでよこした(🚸)。
無邪気な(⛴)学生等は学(🗾)士の机の周囲まわ(🎵)りに集(jí )って、口(kǒu )を開(kāi )くや(🏹)ら眼(yǎ(🌍)n )を(🌒)円(yán )くす(✨)るや(🚺)らした。学士が(👟)その(🚇)コッ(🚵)プ(🔰)の中へ鳥か鼠を(🔃)入(rù )れると直ぐに死(🥫)(sǐ )ぬと(❇)いう話(🥫)を(🍙)する(💩)と(🕤)、それを聞(wé(⛑)n )いた生徒(🐢)の一(🎹)人がすっくと起(qǐ )立(lì(💳) )たち(🆎)あがった(🧙)。
「髪でも刈って(😫)被入(rù )いらっしたら」
「(😣)どうでし(🦅)ょう、高瀬君(jun1 )、今度(🚼)塾へ(😅)御願いし(⛽)まし(💔)た伜せ(🧀)がれの奴は(🚖)。あ(➿)れ(🔧)で弟と違って(😶)、性(xìng )質は(🌨)温(👪)順すなおな方(🥏)なんですがネ。あれは小学校に居る時代から図画が得意(🎨)(yì )でし(🍑)て、その方(📏)では何時(shí(🏼) )でも甲を貰(😣)(shì )っ(🤡)て来ましたよ。私が伜に(🙆)、(🥤)お前は何に成るつ(🏾)もりだッて聞き(🛴)ましたら、僕(pú )は大きく(♎)成ったら(🏛)、(🛂)泉先生(shēng )のように成るんだなんて…(💉)…(⚪)あれで(🤢)物に成りまし(🎰)ょう(🎉)か(📦)……」
仏蘭西語の話をす(🏃)る(🚳)時ほど、学士の眼は華やかに(🤛)輝(🌋)くこ(🔅)とはなかった。
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