その(😋)あと(🅿)、就(⏮)寝(qǐn )前の行事として、最初の(🌙)静(jìng )坐(📼)(zuò )せいざがはじまった。塾生たち(⛲)は(🚐)、各(gè )室ごとに、き(🗳)ちんと(😋)縦たて(👦)にならび(👷)、朝倉先生の指導(dǎo )にし(🏩)たがってそ(😆)の(🍩)姿勢をと(🧙)った。
朝倉(cāng )先(xiān )生(shēng )は、そこでまた口をつぐんだ。塾生た(🎿)ちの(🛀)中には、話(☔)がそれで終わった(⛺)のかと(🍞)思(🛏)い、そっ(🦑)と眼をひ(📏)らいて(📽)、先生(shē(🎰)ng )の顔をのぞ(📘)いて見(jiàn )たものもあ(🚊)った(🌴)。
朝(🖊)倉(🏐)夫人(rén )は、行(🈲)事をおわっ(🧖)て空林(lín )庵に引(yǐn )きあげ(👰)るまえに、(❕)わざわざ次郎の(🔀)室にやっ(🗾)て来て(♌)、(😍)しば(😖)らく話(🗿)しこんだ。その話(❇)の中にこんな言葉(yè )もあった(👨)。
「お(👿)しまいのほ(😋)うは、(🥕)実(👃)(shí )は僕(pú )が打(🍰)(dǎ )ったんでした。」
か(🌒)れは心の(💊)中で(🚖)強(🗿)く否定(🏣)し(👓)た。しかし、(🏗)否定した心そのものが(🍬)、やはり、ふだんの(👭)秩序(xù(🔍) )を(🌇)失っ(👞)た心(💵)でしかなかったのである。
と(💑)、(🎢)みんなにき(🅱)こえるよ(🗝)う(🧀)な声で言いながら、教壇(tán )きょう(🍠)だんをおり(📐)てかれ(😷)の(📥)ほうに(🚸)近(➰)づいて来た塾(🈂)(shú )生(shē(☕)ng )が(🍭)あった。飯島である(💼)。次(🏹)郎(láng )は思(sī )わず苦笑(😼)した。何かむかむかするものが、胸の底か(🤦)らこみあげて来るような気(qì )持ちだった(🙆)。し(🍷)か(🚯)し、かれはしいて自分をおち(📘)つけ、
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