「生(shēng )意気(❔)(qì )でも(🍐)、そ(🚖)の(🔭)ぐらい勇敢だと頼もしいじゃない(📼)か。入学早々、五(wǔ(💊) )年生全部を向こうにまわし(🥛)て悠々(🙊)たる態度(dù )を見せるなん(🌧)て、この(😚)学校(xiào )としても、全(quán )く歴史的だよ。」(💹)
と、今(jīn )度(🏦)は伝(yún )統尊重(chóng )論があらわ(😤)れて来た。
(自分は、大沢に(🔃)、(🌊)心(⏹)にもない偉(wěi )がりを(🚲)言(😠)っ(🔁)たつも(🆙)りは少しもな(🚴)か(🍑)った(🏍)。し(🍙)かし、自分の(📌)言(🎨)っ(😏)たことに、(⚫)ほん(👳)とうに自(👁)信(xìn )があったかと(📘)いうと、そう(📌)でもなかった(🛬)ようだ。)
「学(💊)校(🎮)が(👄)いや(👗)になり(💹)ゃしない。」
それから恭(⏸)一(yī )の方を見(jiàn )て(🚅)、(🔦)
「(⏸)そんなけちなこ(🙀)とを(💖)考(🚺)え(😵)るの(🥔)は(💐)、よせ。僕(🕍)らは、四年とか五年とかいう(⏫)ことに(💹)こだわる(🎏)必要はないん(😅)だ。それよりか、一(📪)年から五(🤒)年までの正し(⛸)い(🎲)生徒が、縦たてに(🥖)手を握(🗑)りあうことが大切(qiē )じゃな(🥔)いか(👖)。本田(tián )の弟(dì )も、その(🔍)正しい生徒(📤)(tú )の一人だ。だから僕らは(🗻)それをバ(🕛)ックしようと(🍞)言(yán )うんだ。……四年生に(🗜)だ(💂)って(🚘)、つまら(🎓)ん(🥎)奴はいくらも居(🦄)る。――僕ら(🐉)は――(👳)少(💄)くとも僕(pú )だけは―(🐒)―そんな(🌛)奴(🔁)とは手(🎡)を握(wò(🚹) )りたくない(🗳)。そんな奴(🎥)と手を(⛩)掘って、(⛰)五(wǔ )年(🚥)生に(🎙)対抗(kà(🔮)ng )したって(✉)、(😮)それが何(hé )になるんだ。」(🎢)
一六(liù ) 葉書
「(🚢)あたりまえじゃないか。」(🆖)
大沢が立ちかけ(🗒)ると、次郎がだしぬけに恭一に言(👖)った。
誰(shuí )か(〽)がそん(🦃)な(🦐)ことを言(yán )っ(🎦)た。
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